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习作教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：习作教案（名师）

正文

《学写发言稿》教学设计

安徽省铜陵市枞阳县官埠桥镇岗西小学王朝华

教学内容：人教版五年级下册习作三《学写发言稿》

教学目标：

1.学会发言稿的一般写法，体会发言稿在生活中的作用。

2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

教学重点：

学会写一份内容具体、语句通顺的发言稿。

教学难点：

学会写一份感情真实的发言稿。

教学用时：40分钟

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣，明确习作目标

1.同学们，今天我们来学习习作三，板书：学写发言稿。

发言稿，顾名思义就是为了某次发言而事先准备的文稿。那哪些场合需要用到发言稿呢？

2.生畅谈需要用到发言稿的场合。

3.可见发言稿在日常生活中用处非常广泛，那怎样把它写好呢？请打开课本，翻到第64页，想一想。

4.生看书，思考。

5.学生答疑，师生共同归纳习作目标。

（内容要具体，感情要真实，语句要通顺）

二、创设情境，小组合作，探究教学重点

1.创设情境：“明星小组”争夺赛。（PPT出示明星小组类别）你们小组准备竞选哪一个明星小组？你们准备如何体现你们小组优势，让别的同学心甘情愿地把票投给你们？

2.明确小组活动要求：

（1）小组合作，准备一份竞选明星小组的发言稿

（2）请各小组选定一个记录员，负责在草稿本上记录你们发言稿的要点或关键词。

（3）5分钟后，请各小组派代表上台发言。

3.生开展小组合作。

4.小组派代表上台发言，展示小组合作成果。

5.生自由点评。

6.师引导学生以三大习作目标为评判标准，并相机板书（以理服人：格式、举例子；表达清晰）。

三、播放视频，运用实例，突破教学难点

1.播放“***答记者问”视频片段。

2.生谈启发。

3.结合不同的场合的发言例子，谈启发。

4.师根据学生发言，提炼要点板书（以情动人：引用、得体……）

四、拓展延伸，个人写作，注重多元评价

1.学生练笔，明确写作要求：

（1）选一个你最感兴趣的场合，写一篇发言稿。

（2）写完后，请你在“摘星栏”给自己的发言稿自评划勾，看你能摘得几颗星。

2.学生写作，教师巡堂（学生习作纸样式见附录）。

3.个人汇报，投影展示习作。

4.生自评，他生评，师评。

五、课堂小结，表达希望

同学们，今天我们一起学习了如何写一份发言稿。发言稿在我们日常生活中的使用范围很广泛，要想写好一份发言稿，需要我们依据当时的具体情境和具体要求，以理服人或以情动人，做到内容具体，感情真实，语句通顺。希望大家通过今天的学习，能真正写好、用好发言稿。

板书设计：

学写发言稿

内容具体以理服人（格式、举例子······）

感情真实以情动人（引用、得体······）

语句通顺表达清晰

资料摘要

习作教案（名师）