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《走进童话王国》教学设计【教学目标】 1、通过活动，激发学生对童话的兴趣，让学生在活动中体验到读书的快乐，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，初步掌握阅读童话故事的方法。 【教学重点】 激发学生对童
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- 2018-06-07 08:49:00
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能说会道优秀公开课教案
未知
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关键词：能说会道优秀公开课教案
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《走进童话王国》教学设计
【教学目标】 1、通过活动，激发学生对童话的兴趣，让学生在活动中体验到读书的快乐，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，初步掌握阅读童话故事的方法。 【教学重点】 激发学生对童话的兴趣，让学生在活动中体验到读书的快乐。 【教学难点】 学会阅读童话故事的方法。 【课前准备】 教学课件；故事《会上树的乌龟》，动画；卡纸；老鹰和乌龟
的头饰；阅读练习纸； 【教学过程】 一、猜谜游戏，到童话王国做客。 1、猜学过的童话故事。 2、猜课外童话故事。 出示插图《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》《灰姑娘》学生猜故事题目。 3、揭示课题。 老师也很喜欢童话故事，在童话中，鸟儿可以歌唱，花儿可以舞蹈，童话世界是一个充满美好幻想、美丽神奇的世界。今天，让我们再次
一起来《走进童话王国》好吗？ 过渡：看，童话列车来了（课件）：小朋友们，欢迎你们来童话王国做客。可要想走进我们王国，必须找到能打开王国大门的金钥匙。它就藏在《会上树的乌龟》这个故事中。
大家有信心找到金钥匙吗？ 二、赏读故事《会上树的乌龟》，找到金钥匙。 1、猜想故事。 出示故事题目，你有什么疑问呢？
师：对，就是这样大胆地猜，会有很多惊喜等着我们。 2、阅读故事并同桌做读书卡。 3、抢答游戏——我会说 4、小结：说童话故事的主要内容和对主要人物的看法。这也是读童话故事的一种方法。 5、欣赏动画《会上树的乌龟》 6、指导同桌分角色朗读故事，指名2组学生表演。 7、小结：“小朋友们，你们又找到打开童话王国大门的金钥匙了！这把金钥匙就是用扮演角色的方法把童话故事的的内容表演出来。
8、创编故事——我会想 孩子们，还有一把钥匙我们就能打开童话王国的大门了。这把金钥匙在哪里呢？ （1）课件出示：续编故事
第二年，老鹰过生日，乌龟又要到老鹰家祝贺，这一次，乌龟会想什么方法上树呢？小组讨论交流。 （2）全班交流：乌龟一心想爬到树上，我们一起帮它想想办法吧。
9、小结：读完故事后想一想，他们还会发生哪些精彩的故事？它能带我们走进更加精彩的童话世界。 10、欣赏童话王国
出示课件——国王的话：“同学们，欢迎你们，一路辛苦了！我知道你们用自己的智慧拿到了三把金钥匙，也找到了读童话故事的方法，现在，你们可以畅游童话王国了！
和小朋友合作完成读书记录卡内容：
四、推荐好书——我会做
同学们，童话王国里还有许许多多的故事等着我们去阅读呢，让我们带着对童话的热爱，和书交朋友吧！ 【板书设计】 走进童话王国 我会说 我会演 我会想 【练习设计】 一、把故事说给爸爸妈妈听。还可以和爸爸妈妈或小朋友演一演。 二、制作一张读书卡。
读书卡样式图案可以根据自己喜欢的设计
三、推荐阅读书目：《安徒生童话》《格林童话》
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- 上传时间： 2018-06-07 08:49:00
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5ygggwenku_18380
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