国王的信优秀教案说课稿

湘教版小学语文三年级上册

25.《国王的信》教学设计（第二课时）

执教：李晓兰

教学目标：

1、

品读课文，理解词句的意思。能抓住课文的主要内容，理解童话中蕴含的道理：只有平心静气，理清别人的意思，才能避免痛苦和灾难。

2、

借助语言环境续说句子，增强语感。

3、

分角色朗读课文，体会与人相处时弄清别人意思的重要性。

教学重点：读懂课文内容，从童话中学会怎样与人相处。

教学难点：能用文中蕴含的道理指导生活实际；借助语言环境续说句子；

教学准备：多媒体课件

课时安排：2课时（本课为第二课时）

教学过程

一、

复习旧知，激趣导入

（一）孩子们，今天有两位远道而来的客人来到了我们教室里，他们可厉害了，在他们的国家都是首屈一指的人物，让我们用掌声欢迎他们！

咦？两位客人有话要说：如果你们把上面的挑战完成了，才可以见到他们，有信心吗？

挑战一：读准字词 调集

空调 困难 患难 吓人 威吓（单读，拍手齐读）

挑战二：读出感情 尸横遍野

血流成河

饱经患难

痛苦不堪

厌倦战争（指名读，生评价，齐读）

看，我们的客人来了，他们是谁？

两位国王（特征：胖国王和高个子国王）。

咱们今天就来学习《国王的信》（板书：国王的信）

（二）两位国王给我们带来了一个故事，让我们边读边想，这篇课文讲了一个什么故事？

（三）朗读课文（要求：用自己喜欢的方式自由朗读课文，点着读，把句子读通顺，不懂得句子多读几遍）

二、

品读，感悟课文

1

（一）

读完了，课文主要讲了高个子国王和胖国王一件什么事情？（指名答）

瞧，不久前，两位国王之间发生了一些误会，他们心情怎样？（生气）

两位国王为什么生气啊？答案就藏在我们的课文中。用你喜欢的方式读1-4自然段，用横线画出胖国王的信和他说的话，用波浪线画出高个子国王的信和他说的话。

（二）品读1——4自然段，老师看到了你们的认真，一起来听听你们找到的答案吧：

（1）、高个子国王的信上说了什么？

胖国王是怎么说的呢？（指名读）

信1：亲爱的胖国王：请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然……（师范读）

胖国王的话：

“别念了！”胖国王猛地从睡椅上跳下来说，“要不然，要不然怎样，真不讲理！”（师范读）

师：胖国王听到信后心情如何？从哪些词语体现出胖国王的生气和愤怒？

大臣面对这么生气的国王，怕不怕？信读完了吗？还敢往下读吗？为什么？

师：对啊，信都还没读完，国王就生气了，那咱们这儿的省略号的意思是？心都还没读完，他写了一封回信。

（2）、信上写了什么？

信2：亲爱的高个子国王：我没有这样的兔子，要是有的话······（师范读）

高个子国王是怎么做的？看到这里，高个子国王一拍桌子，说：“要是有的话，也不送给你，是吧？太瞧不起人了！”（师范读）

师：高个子国王，此刻什么心情？

孩子们，你们认为胖国王给高个子国王的信读完了吗？从哪里看出了国王很生气？这里的省略号的意思是？两个国王都没有看完信。（板书：没看完信）

指导朗读：两位国王都很生气，我们一起来感受他们的愤怒、生气。（戴头饰指名朗读）谁来饰演胖国王，谁来饰演高个子国王？（让学生来评）

左边的同学读胖国王的话，右边的同学读高个子国王的话。准备好了吗？（老师读提示语，整体齐读重复两次）

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（三）、有感情的朗读第五自然段（看战争引发的场面）

师：对啊，两位国王都没有把信看完，结果他俩之间产生了误解，两个国王越想越生气，越想越生气，于是彼此调集全国的军队打起仗来。（板书：打起仗来）

国王生气的后果：战争。一起来看看第五自然段。

1、战争的后果是怎样的呢？我们一起来读读，自由读师巡视。

2、战争的后果多么令人痛心啊，请看：

这就是战争的后果：尸横遍野、血流成河、饱经患难、痛苦不堪、厌倦战争

3、

看完了，你有什么感受？

是啊，这一幕幕太可怕了，太令人痛心了，我们把这种情感放到文字中再去读读。

（四）双方相持多年，谁都不能取胜只好停战议和！带着平心静气的心情，两位国王见面了，默读课文6——12自然段，用波浪线画出两位国王向对方解释的句子。

（1）、练习对话。

胖国王询问高个子国王的解释：（把信补充完整）原来信的内容是……(师读) 原来这是一封多么友好的信啊，胖国王听后是怎么说的？此时胖国王的心情是？

惊讶、后悔（引导生说出）

听完高个子国王的解释后那么胖国王的回信是怎么回事呢？（把信补充完整）

我们再平心静气地读一读双方的解释，选择你喜欢的角色练读课文，注意两位国王的神态和语气，等下老师请两位同学来扮演国王，看谁表现最好。

（五）分角色朗读（展示完整对话）学生表演（戴头饰）

（2）、两位国王平心静气的听完了对方的解释：

胖国王无话可说，他在想——（学生用自己的话说）

高个子国王也无话可说，他也在想——（指名答）

两位国王都无话可说，他们都在想——（出示ppt）

如果我们平心静气，把这两封信仔细看清楚，弄清别人的意思，那可以避免多少痛苦和灾难呀! 这个故事给两位国王带来了深刻的教训：

国王的教训：（板书）平心静气 仔细看清

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三、拓展

（一）孩子们，在我们的学习和生活中，也常常会有因为没听明白别人说的话，没弄清楚别人说的话而产生的误会，带来了一些不必要的后果。（师先说故事，生分享故事）

在罗老师身边就发生过类似的故事。有一天，罗老师让高振宇帮罗老师去办公室拿本书。罗老师说：“高振宇，你帮罗老师去办公室拿本书……”一听到这里高振宇就迅雷不及掩耳之势跑去了办公室。到了办公室看见老师的办公桌上有很多本书，不知道罗老师要的是哪本书？又急冲冲的跑到罗老师面前问是拿哪本书？正是因为高振宇没听完整罗老师的话，就白白跑了一趟。要是能够平心静气听完整话不就可以避免误会了吗？

在你们身边有发生类似的事情吗？

（二）孩子们，学完这个故事对你有什么启发，你有什么收获呢？

我们的收获：只有弄清楚别人的意思才能避免痛苦和灾难，在我们的生活当中只有弄清楚别人的意思才能避免误会和争吵。

（板书：避免痛苦和灾难）

四、作业

用自己的话把今天学习的故事讲给爸爸妈妈和小伙伴们听（复述课文）。

五、总结

同学们，胖国王和高个子国王因为没看完信，产生了误解，从而越想越生气，打起仗来。其实，在我们生活当中与人相处一定要平心静气，把对方的意思弄清楚，才能避免痛苦与灾难。才能避免争吵，拥有快乐！

板书设计

25 国王的信

没看完信------越想越生气------打起仗来

平心静气------弄清意思--------避免痛苦和灾难

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