习作公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

第五单元作文教学设计一、明确缩写要求二、学习习作提示,掌握缩写方法三、尝试取舍四、集体交流第二课时一、讲评第一课时写的片断。1、出示学生写的缩写片断。2、重点讲评以下几方面:(1)修改后的段落是否保留原文的主要内容?(2)该压缩的是不是都压缩了?(3)语句是否简洁、通顺、连贯?二、学生修改片断。1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-03 21:37:00

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学校：孝墓乡孙砂候小学

习作公开课参赛课教案

未知

2018-04-03 21:37:00

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关键词：习作公开课参赛课教案

正文

第五单元作文教学设计

一、明确缩写要求

二、学习习作提示,掌握缩写方法

三、尝试取舍

四、集体交流第二课时

一、讲评第一课时写的片断。

1、出示学生写的缩写片断。

2、重点讲评以下几方面:

(1)修改后的段落是否保留原文的主要内容?

(2)该压缩的是不是都压缩了?

(3)语句是否简洁、通顺、连贯?

二、学生修改片断。

1、听老师、同学讲评片断后,修改自己写的片断。

2、四人小组对照上面3点要求评价同学的片断。

三、缩写全文

1、引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容,保留主要内容。

2、学生按要求缩写全文,教师作巡回指导。

四、拓展延伸,缩写课外故事。

1、学生独立地阅读课外搜集的一个故事,简要复述的主要内容。

2、明确在缩写课文时的共同点:

(1)缩写成的短文不能改变原文的主要内容

(2)文章的语句简洁、通顺、连贯。

3、尝试缩写课外小故事。

4、课堂交流、评议。

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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