11 我是一只小虫子课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《我是一只小虫子》教学设计第二课时执教者:刘焱文学习目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然很多不好的地方,但也有趣的地方,从而激发学生要热爱生活。教学重难点:1.正确、流利地朗读课文。2.朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。教学过程:一、谈话导入。从上节

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-15 10:03:00

来源学校

学校：蒙山县新圩镇新圩中心小学

11 我是一只小虫子课堂实录【1】

未知

2018-05-15 10:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 我是一只小虫子课堂实录【1】

正文

《我是一只小虫子》教学设计

第二课时

执教者:刘焱文学习目标:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然很多不好的地方,但也有趣的地方,从而激发学生要热爱生活。

教学重难点:

1.正确、流利地朗读课文。

2.朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。

教学过程:

一、谈话导入。

从上节课的学习我们知道小虫子的生活有烦恼也有快乐,下面让我们走进小虫子的世界去看看它们是怎么说的吧!

二、了解故事内容

1.做小虫子不好。

(1)指名读第1、2自然段。

(2)出示句子:“当一只小虫子,一点儿都不好。”

这个句子要怎么读?谁来读一读。(指导学生读出不喜欢的语气)

(3)到底有哪些地方不好呢?(指名学生回答,课件出示)

①屁股被苍耳刺痛(你们知道苍耳是一种什么样的植物

吗?出示苍耳图片。被苍耳刺到以后,小虫子会是什么反应?)

②被淹得昏头昏脑(“很深很深的水”是什么?“昏头昏脑”是什么意思?)

③还有被小鸟吃掉(你是怎么知道的?想一想当小虫子看到小鸟时,心里会想些什么?)

(4)你觉得当小虫子还有哪些不好的地方?

2.做小虫子还真不错。

(1)教师读第3自然段:不过,我觉得当一只小虫子还真不错。

(2)为什么小虫子会这么说,我们来请一位同学来读一读第4自然段。

(3)第4自然段小虫子从哪些方面来说的?(课件出示)

①可以在草叶上伸懒腰,用露珠梳洗打扮,还可以跳到狗狗身上去旅行。

②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉? (像乘着特快列车)

你坐过特快列车吗?当时你有什么感受?

(4)你觉得当小虫子还有哪些好的地方?

3.有意思的伙伴们。

(1)指名学生读5、6自然段。(“有意思”怎么理解?)

(2)它们有意思表现在哪?(出示课件)

①屎壳郎:他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?

②螳螂:螳螂有什么特点?为什么小虫子觉得螳螂有意思呢?

③天牛:你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢?

4.我喜欢当一只小虫子。

(1)谁来读一读课文的最后一自然段?

(2)这个自然段告诉了我们什么?

(3)这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。

(4)你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的?(蟋蟀)

三、拓展延伸

学习了这篇课文,你学得这只小虫子的生活有意思吗?和同学交流你感兴趣的部分。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 我是一只小虫子课堂实录【1】