亡羊补牢教学设计内容推荐

12.《寓言二则》教学设计

【教学目标】

1.朗读课文,会认5个生字,会写12个生字,

2.理解词语意思,能用自己的话讲讲这两则寓言,

3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。

【教学重难点】

重点:

会认5个生字,会写12个生字。

难点:

能用自己的话讲讲这个寓言,了解故事的内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。【课时安排】2课时

第一课时

【教学目标】

1学习本课生字新词。

2.正确、流利地朗读课文,能用自己的话讲讲《亡羊补牢》寓言故事。

3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理.

【教学重难点】

1.学会本课生字新词。

2.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理.

【教学过程】

一、导入环节

1.导入新课

师:同学们喜欢玩游戏吗?现在我们们玩一个猜谜的游戏。(出示课件)这是什么成语?

它们有什么共同点?(寓言故事)什么是寓言故事啊?

这节课我们就来学习第12课(板书课题),这节课我们先来学习其中的第一则---《亡羊补牢》(板书,齐读课题)

2.展示目标

过渡语:现在就让我们一起走进课文。首先咱们来看一下本节课的学习目标

(1)学习本课生字新词。

(2)正确、流利地朗读课文,能用自己的话讲讲这则寓言故事。

(3)了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理.

过渡语:同学们,有了目标才有努力的方向,让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读自主学习部分的要求,逐步完成。

二、先学环节

(一)出示自学指导

1.自由朗读寓言,要求把课文读准确。

2.划出本课带生字的词语,读一读。

3.标出自然段号。

(二)学生自学教材

(三)自学检测反馈

过渡语:同学们,老师看到你们自学的都很认真,但结果如何呢?让我们一起检测一下吧!文章一共几个自然段?

多媒体课件出示词语和生字。

4.指名朗读寓言,检查读得是否正确、流利。

5.齐读。

三、后教环节

过渡语:同学们,处理完生字词,课文最基本的障碍扫除了,那我们就可以进入课文的学习了。老师找几位同学读课文,请同学们边读边思考思考以下问题:

1.这则寓言写了一件什么事?

2.养羊人丢了几次羊?为什么会丢羊?

点拨:因为羊圈破了一个窟窿(指导读窟窿)邻居劝他,他不听(追问邻居怎么样劝的,读出劝告的语气;养羊人是怎样说的,心里会怎样想)分角色朗读这一部分。

3.合作交流:

(2)教师随机抽取同学全班展示交流。

(3)对比养羊人两次丢羊后截然不同的表现,你想对他说些什么?

(4)小结:这则寓言告诉我们一个什么道理?

四、延伸

在日常生活中,还有类似“亡羊补牢”的事吗?说一说

五、总结:

1.这节课你有什么收获?

2.学习了这则寓言,同学们的收获可真不少,生活中一定要吸取教训,下节课我们继续学习寓言。

六、作业

1.抄写本课生字词

2.把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。

3.亡羊补牢之后又发生了什么,大胆想象写下来。

板书设计

12 寓言二则

亡羊补牢

(丢失)(羊圈)

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