保护我们的听力教案3｜教案在线预览

资料摘要

《保护我们的听力》教学设计一、教学目标:1.科学概念:过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。学会控制噪声的方法是阻挡噪声的传播。2.过程与方法:设计控制噪声的实验,知道保护听力的做法。3.科学态度:认识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习

资料类型：教学教案文档

所属课文：保护我们的听力

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2018-04-28 00:12:00

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学校：天津市红桥区跃进里小学

保护我们的听力教案3

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2018-04-28 00:12:00

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关键词：保护我们的听力教案3

正文

《保护我们的听力》教学设计

一、教学目标:

1.科学概念:

过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

学会控制噪声的方法是阻挡噪声的传播。

2.过程与方法:

设计控制噪声的实验,知道保护听力的做法。

3.科学态度:

认识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

二、教学重点:认识到保护听力的重要性

三、教学难点:知道各种控制噪音的方法

四、学情分析:

五、教学准备:多媒体课件、发音罐、报纸、毛巾、隔音棉等

六、教学过程:

1.复习引入

生活中我们经常听到声音,声音来源于什么?声音的高低取决于什么,大小取决于什么?

我们一起来听听声音。(播放课件)

你有什么感受?

学生总结:有的好听,有的不好听。

不好听就是噪声。课件介绍噪声。

生活中有哪些声音属于噪音?噪音给你带来怎样的感受?

2.如何控制噪音呢?

过高过强的声音都会影响我们的听力,那么如何控制噪音呢?

学生分析控制噪声的三种办法。

聚焦探究第一种情况。如何控制噪声源头。

3.探究实验:

做一个发声罐,使发声罐发出声音,模拟噪声源。

讨论使发声罐的声音变轻的方法。

利用各种材料(报纸、毛巾、棉花等包裹噪声源?

设计对比实验方法,并利用手机APP测试声音分贝大小。

学生开始制作,小组实验,记录数据。

汇报数据,全班交流。总结分析找到合适的控制噪音的材料。汇总总结结论。

4..我们的生活中有哪些减少噪音的方法?小组讨论

5.我们的生活中,哪些场合需要我们控制音量?为什么?

6.介绍电子扩音器

关于本教案的常见问题

Q：保护我们的听力教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保护我们的听力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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