长方体、正方体的表面积教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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长方体、正方体的表面积复习导入师:同学们,大家还记得长方体、正方体的相关知识吗?老师考考大家复习一填空,二看图回答师:老师又把这个长方体带过来了,因为我想包装一下它,至少需要多大的包装纸呢?生:回答师:到底至少需要多大的包装纸呢?这就是我们这节课要探究的问题“长方体,正方体的表面积”。新课师:请大家

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所属课文：长方体、正方体的表面积

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2018-04-18 07:58:00

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学校：简阳市贾家镇中心小学

长方体、正方体的表面积教案设计（一等奖）

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关键词：长方体、正方体的表面积教案设计（一等奖）

正文

长方体、正方体的表面积

复习导入

师:同学们,大家还记得长方体、正方体的相关知识吗?老师考考大家

复习一填空,二看图回答

师:老师又把这个长方体带过来了,因为我想包装一下它,至少需要多大的包装纸呢?生:回答

师:到底至少需要多大的包装纸呢?这就是我们这节课要探究的问题“长方体,正方体的表面积”。

新课

师:请大家自学数学书第42页例1上方的内容,并填空。

生:回答,并抽生指一指圆柱,三棱柱,长方体,正方体的表面积。

师:请大家拿出之前把一个长方体沿着不同的棱剪开得到的平面图形,并请三个学生展示师:他们的形状相同吗?他们有什么共同点呢?

生:不相同,他们都是六个面组成的,这六个面就是长方体的六个面。

师:这六个面的面积之和就是长方体的表面积。

师:刚才大家知道了什么是长方体,正方体的表面积,你能不能用它来解决生活中的数学问题。

生:全班一起读例1。

师:求的是什么?通过小组合作来探讨长方体的表面积。

生:两个小组代表汇报做法,并解说做法。

师:你能不能归纳出长方体的表面积公式?

生:汇报

师:每个算式算的是什么?要求长方体的表面积必须要知道什么?

生:回答,并一起读公式

师:长方体的表面积会算,那正方体的表面积呢?

生:汇报

师:每个算式算的是什么呢?并归纳正方体的表面积公式。

师:要求正方体的表面积我们必须要知道什么?

师:大家知道了怎样算长方体,正方体的表面积,那下列合图形的表面积你会算吗?

生:汇报做法

小结

师:通过这节课的学习你有什么收获?

练习

数学书第42页第2,3,4题

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的表面积教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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