单元拓展优秀教案案例｜教案在线预览

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《小猴子下山》第二课时荣县东街小学丁小军课时目标:1、学会书写“进、空”2个生字。读准多音字“结、只、空”的字音,2、朗读课文,并能结合插图,填空并根据图片复述课文内容。3、根据课文内容,说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。4、懂得“做事要目标明确,有始有终,不能三心二意”的道理。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2022-11-25 03:18:01

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学校：荣县旭阳镇东街小学校

单元拓展优秀教案案例

未知

2022-11-25 03:18:01

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关键词：单元拓展优秀教案案例

正文

《小猴子下山》第二课时

荣县东街小学丁小军

课时目标:

1、学会书写“进、空”2个生字。读准多音字“结、只、空”的字音,

2、朗读课文,并能结合插图,填空并根据图片复述课文内容。

3、根据课文内容,说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。

4、懂得“做事要目标明确,有始有终,不能三心二意”的道理。

教学重点:

1、朗读课文,了解表示动作的词的不同含义,并学习运用。学会书写“进、空”,积累“又()又()”的词语并会造句。

2、并能结合插图,填空并根据图片复述课文内容。

教学难点:

懂得做事要目标明确,有始有终。

教学过程:

一、复习词语,导入新课。

1、齐读课题,出示生字卡片,开火车读。

2、自由读课文,思考:小猴子下山都都经过了哪些地方?教师根据学生回答贴图片。

二、引导学习1自然段。

1、我们来看看小猴子来到玉米地里看见了什么?心情怎样?他是怎么做的?

2、你能用三角形符号标出动词吗?我做你来猜动词:掰、扛、走。

3、你看到了一只怎样的小猴子?你能读出小猴子的兴奋吗?(抽读、比赛读。)三、朗读感悟。

1、小猴子扛着玉米来到了什么地方?它又看见了什么?心情怎么样?又做了什么?

2、看图填空。并用三角形符号标出动词,你做他(她)来猜。

3、小猴子为什么会扔了玉米去摘桃子呢?

4、多种形式读出猴子看见桃子后的欣喜。

5、由扶到放,学习三四自然段。

(1)让孩子仿照一二自然段的学习方法自己提出问题,解决问题。

出示:小猴子()着桃子,走到(),看见(),就()。

抽读填空,齐读、背诵。

(2)(出示第四自然段),小猴子抱着个大西瓜往回走,大西瓜能抱回到山上吗?它的什么老毛病又犯了?(板书:三心二意)

(3)小猴子一路上看见了哪些好吃的?引出词语积累:又()又(),并试着用其中一两个造句。

6、好吃的没吃上,小猴子能追上小兔儿吗?结果怎么样?

(出示句子,学生读:兔子跑进森林里,不见了,小猴子空着手回家去了。)朗读指导:

指导时要让学生进入故事情境,进行角色体验,体会角色的心情最后段抓住重点词话“只好”,引导学生读出小猴子“空着手回家”时难过,懊悔的心情。7、小猴子在途经的地方做了很多事情,请孩子们给图片排排序吧。并能根据图片复述课文内容。

四、指导书写。

1.指导书写生字:进、空,重点指导“进”和“空”。

2.教师范写,边写边说每一笔要注意的地方。学生描红、写字。

3.作品展示,全班交流。

五、布置作业。

(1).在拼音本上按四要求书写新学生字。

(2).回家把这个故事讲给父母听,并告诉父母这个故事所蕴含的道理:做事要目标明确,有始有终,不能三心二意。

板书设计:

18 小猴子下山

→三心二意掰、扛→扔、摘→捧、扔、摘→抱、扔、追

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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