3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计范文

前滚翻教学设计（水平二）

旺苍县国华镇中心小学校 刘 任

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、学练过程设计

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1、课堂常规:培养良好的教学常规。

2、准备活动:慢跑热身；做徒手操练习，充分活动身体各关节。

3、更具圆形物体滚动的基本性质，导入新课前滚翻，让学生理解在向前滚动时要像圆球一样。

4、安全教育。

5、学生自主体验尝试前滚翻动作，互相探讨动作。

6、组织学生进行练习。

7、学生大胆展示动作,学生评价。

8、教师评价表扬,讲解动作要领，示范动作。

9、学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。

10、保护帮助：帮助者单膝蹲立练习者一侧，一手托肩一手压小腿，必要时在扶颈、背、臀帮助成蹲撑。

11、教师巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组，对动作掌握差的学生进行帮助,双腿间夹纸辅助练习，鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

12、放松练习。

前滚翻教案（水平二）

旺苍县国华镇中心小学校 教师：刘 任

教教学重点

学习前滚翻的动作技能

学

体操技巧：前滚翻

内枕骨着垫，含胸提臀，团身紧、教学难点

容

滚动圆滑

教1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。

学

2.运动技能目标：通过练习，使70%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。

目

3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。

标

4.社会适应目标：通过练习，培养学生团结协作互帮互助的能力。

运动负教

荷

学教学内容

教与学的过程

组织与要求

过次

时

强

程

数

间

度

一、课堂常规

组织：四列横队

教 法：

1、集合整队、并清1、督促整队，检查服装

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点人数

2、讲解学习目标，提出学练要

2、检查服装、安排

求



见习生

2

3、在活动中相互帮助注意安全



3、宣布本节课的内

分

容。

钟



准

学练法：

4、安全教育

要求：整队快静齐，注意

1、明确学习目标及要求

力集中，精神饱满

2、迅速进入准备状态

小

备

组织：体操队形

二、准备活动

要求：注意力集中，听口

部

教 法：

1、热身运动

令做练习

1、口令指挥练习

2、徒手操

4x8

      

2、语言提示要领做示范

a、头部运动

拍

分

      

3、组织学生练习

b、扩胸振臂

6

      

4、教法评价

c、肩部绕环

分

d、体侧运动

钟

      

e、腹背运动

学练法：



f、腰部绕环

学生听口令练习

要求：注意力集中，听口g、压腿

令做练习，动作要h、手腕踝关节

有力度，态度认真

教 法：

组织：圆形集中

一、体操技巧：

1、展示盒子与球的滚动性质，

要求：纪律良好

1、器材展示

（只有球形物体才能圆滑的滚注意观察思考

动，反之方形物体要滚动是费力

（圆球滚动）

的，困难的）

2、讲解、示范团身摇摆动作，

基

指挥学生分组练习

3、巡回指导

2、抱膝前后摇摆练习

学练法：

组织：5—6人一组一张垫

（提示：像船一样）

1、观察球与盒子滚动的区别

子，围成小圆形，

2、听讲解看示范

做摇摆练习

3、分小组做垫上前后摆动辅助

本

练习

部

分

3、前滚翻

动作要领：从蹲撑姿势开始，重心前移，两腿向后下方蹬直离地，同时屈臂、低头、提臀，以头的后部在两手撑地前着地，经后脑、背、腰、臀部依次向前滚动，当背部着地时，迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱腿成立。

重点：团身紧，滚动圆滑；

难点：两臂推垫用力平均，用头的后部着垫，含胸提臀；

口诀：一蹲、二撑、三低头、四滚动圆、五收腿抱膝。

一、放松运动

二、总结评价

结

三、整理器材

束

部

分

场地操场，体操垫若干

器球、盒子各一个

材

练习35%—40%

密度

教 法：

1、讲解并示范前滚翻动作要领

2、指挥学生分组练习，巡回指导

3、请学生展示，教师点评。

4、提出口诀、强调重难点

5、分组练习

6、请动作较好的学生展示

学练法：

1、听讲解，看示范

2、分小组练习

3、根据口诀再次练习

4、每小组推选一人展示

5、进行安全教育

6、安排保护与帮助

保护帮助：

帮助者单膝蹲立练习者一侧，一手托肩一手压小腿，必要时在扶颈、背、臀帮助成蹲撑。

纠正错误：

1、“双撑垫子过远”：固定蹲位，双手在膝盖两边

2、“头顶垫”：下颌夹纸进行练习

要求：摇摆连贯积极练习

组织：

分成A、B、C、D四个小组按顺序进行练习

1、在帮助下进行练习；

2、独立完成练习；

A AAAAAA A

B BBBBBB B

C CCCCCC C

D DDDDDD D

要求：

认真观察

积极参与练习

牢记口诀

25 分钟

中

教 法：

1、教师领做，学生更做。

2、点评本次课的学习情况，再次提出口诀

学练法：

1、模仿老师跟做

2、听点评，记口诀

3、归还器材

组织：

成体操队形散开

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

安

全

措

施

平

均

心

率

要求：

身心放松，模仿动作

教

学

反

思

7 分钟

小

1、充分做好热身准备

2、提示教学安全注意事项

90—100次/分钟