4. 顶天立地教案1｜教案在线预览

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第4课顶天立地教学目标：1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。2、合理添画背景，不出画面内容。3、能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。学习重点: 简单的构图知识，突出表现主体人物学习难点：合理添画背景，不出画面内容教学准备：绘画工具教学过程：一、谈话导入1、故事引入教学师：72变，火

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 顶天立地

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2018-05-14 17:07:00

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学校：重庆两江新区人和实验学校

4. 顶天立地教案1

未知

2018-05-14 17:07:00

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关键词：4. 顶天立地教案1

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第4课顶天立地

教学目标：

1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。

2、合理添画背景，不出画面内容。

3、能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。

学习重点: 简单的构图知识，突出表现主体人物

学习难点：合理添画背景，不出画面内容

教学准备：绘画工具

教学过程：

一、谈话导入

1、故事引入教学

师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。

2、引出课题：顶天立地。

二、学习新课

1、以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。

师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”，大家一起说“长长长”。（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。）

2、以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。

师：“金箍棒，长长长”

3、以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。

4、以描画人物为例，让学生思考构图方式。

5、小结。思路拓展。

6、作品欣赏

引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：

这幅画是怎样安排主要人物的？

画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？

背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？

三、学生创作

作业要求：画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。

四、评价展示

学生自评，互评，师评。

关于本教案的常见问题

Q：4. 顶天立地教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 顶天立地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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