4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教案案例

篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析

本次课所授班级为四年级学生，有20人，体育基础水平很不平衡，少数学生具有篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。

四、教学重难点

重点：正确的手型及传接球的准确性

难点：上下肢协调用力和手对球的控制

五、教法与学法

（1）教法：根据本课的特点使学生建立正确的双手胸前传接球的技术动作概念，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。

课

次

教

学

内

容

第

课

1、贴膏药（游戏）

2、传运球

教

学

目

标

1、通过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。

2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神。

运动量

课的

部分

(时间) 教

学

内

容

手

段

及

组

织

法

练习次数

练习时间

练习强度

开

始

部

分

一、集合整队，

二、师生问好

Class begins

Good morning everyone 三、宣布课的内容

四、检查服装、安排见习生

一、准备活动

沿操场跑一圈

二、准备操五节

1、头部运动

2、膝关节运动

3、腕踝关节运动

4、腰部运动

5、侧压腿

一、组织队形

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

Δ

二、要求

精神饱满、声音宏亮

一、队形：

成体操队形

二、教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

三、要求：

运作协调、正确

2´

准

备

部

分

基

本

部

分

一、贴膏药游戏（游戏）

一、组织：

方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追

，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。

二、教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

三、要求：

不准拉人，要诚实

4 x 8 拍

8´

中

中下

中

上

1´

12´

基

本

部

分

二、传球

1、

传球游戏

分组：五人一组

2、

传球教学比赛

分组：十人一球

（你传我接）

要求：

传球到位，接球稳，边运球边抬头观察四周环境，引导人的动作

一、组织队形：

①

②

二、教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

三、要求：

注意力集中

有序、到位

3～6 次

10´

中

结

束

部

分

一、放松操

两人一组

二、小结

三、布置回收器材

四、宣布下课，师生再见

Good-bye everyone 对

机

能

的

影

响

4 一、组织：

x ＊＊＊＊＊＊＊＊

8 ＊＊＊＊＊＊＊＊

拍

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊

二、要求：

动作协调

场器

篮球若干个

地材

2´

中下

练习密度

40％

授课班级

四年级

190 180 170

160 150 140 130 120 110 100 90 80

0

5

10

15

20

25

30

35

40

平均心率

课后小

强度指数

结

120～140 次/分

1.4