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课题教学目标地心游记课时1 1、培养学生大胆想象的能力，进行主题性创作。2、培养学生热爱大自然的品质和乐于探索的意识。3、在教学过程中体现学科的整合。教学过程教学过程：设计目的二度设计一.谈话师：欢迎来到神奇课堂，今天老师要带领大家畅游星球了解它的奥秘。（展示地球仪）看这是我们今天要了解的星球——地
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10.地心游记名师教学设计1
未知
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关键词：10.地心游记名师教学设计1
正文
课
题
教
学
目
标
地心游记
课时
1 1、培养学生大胆想象的能力，进行主题性创作。
2、培养学生热爱大自然的品质和乐于探索的意识。
3、在教学过程中体现学科的整合。
教
学
过
程
教学过程：
设
计
目
的
二
度
设
计
一.谈话
师：欢迎来到神奇课堂，今天老师要带领大家畅游星球了解它的奥秘。
（展示地球仪）看这是我们今天要了解的星球——地球，你了解它多少呢？去过地球的哪些地方？
师：我们生活的地球表面，这里有很多的奇妙景观，我们一同去欣赏一下。
（播放奇妙景观：千佛洞、芙蓉洞、科罗拉多大峡谷、鸡冠洞、尼亚加拉瀑布、溶洞、蟠龙洞）
师：这些自然景观是不是很奇妙，在这个星球上还有更多的奇妙，石头大家都见过，你见过这样的石头吗？（播放化石的图片）
师：看过奇妙的景观、古老的化石，今天我打算开着神奇的校车，带你们去经历一个充满了未知和神奇的地方，那就是地心，（出示课题）让我们开启神奇的探险吧！
二、讲授
师：我们来看这样一个视频。（观看火山喷发的视频）
师：火山喷发它的巨大能量来自于地心，地心是什么样子的呢？已经有幻
想家在地心世界游历了一番，那就让我们先看一看他们都有哪些神奇的经历吧？
（播放地心游记电影中的图片）在探险中他们掉入了一个巨大的洞里，其实这就是地心的入口，在那神奇的另一个世界里他们会有怎样的奇遇呢？一群比人还大的蜜蜂可以骑行、壮丽的地心景色、新奇的植物、成片的巨型蘑菇化石、凶恶的海怪，还有巨大的恐龙蛋。这些都是现在地球上早已消失的动物和植物。
师：他们的地心游记有趣吗？
师：好，大家坐稳了神奇校车已经加大马力穿过那个巨大的洞，开往神秘的地心，你们觉得那里会有哪些神奇的事物等待着我们？我们还会有哪些奇妙的经历呢？
师：大家的经历都十分精彩，那让我们来看看其他探险者的地心游记是怎样的？（欣赏学生作品）
2教师示范：
师：其实在我的幻想中地心世界是这样的。（教师一边示范一边解说）
三、学生创作
师：看到有些同学已经按耐不住对地心世界的无穷想象，不要着急我们先来看一下创作要求：1、大胆想象，根据所想把自己的地心探险经历画
出来。
2、采用自己喜欢的绘画表现形式，遵循黑板上绘画知识点。
3、完成游记后粘贴到地心世界里！
师：都明白创作要求了吗？现在把你
设
计
目
的
教
学
过
程
二
度
设
计
的地心游记画出来吧！
四、作品展示、学生互评
师：谁愿意和大家分享一下你的地心
游记？（学生用实物投影，讲解自己的地心游记。
五、小结延伸
师：同学们，今天我们不仅畅游了地球这个星球，还经历了神奇的地心世界，更创作出了许多优秀的作品。也有一个班乘坐了神奇校车科学的探秘了地球的构造，我们来看看他们的经历，给我们这次探险之旅画上一个完美的句号！
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