4.生动的表情公开课教学设计模版

生动的表情

认知目标：学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。 能力目标：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。

画表情 情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。 { 教学设想 } 教学重点：了解人物面部表情变化规律。

教学难点：面部表情变化规律的运用。 教学准备：计算机、实物投影、录音机。

画表情

教学过程： A、导入新课 1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。

老师这里有四种味道的食物，我要

找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？” 2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？” B、传授新知

画表情 （一）《表情歌》 1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。” 2、学生表演《表情歌》。 3、你们表演的可真棒！ 提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化） （二）学生表情图片 4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来

了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？” 5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他

在干什么？”

“这些表情是通过什么的变化表现出来？”

[五官的变化] 小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心

世界。 （三）表情的变化规律 同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！ 6、[学生活动] 请一个小组到前面拼摆。 7、（实物投影）展示各小组同学的图片，归纳为哭、笑、

怒、愁四种表情。 8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。 小结：你们说的真棒，老师把同学们的这些内容组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗？（微

机演示：表情儿歌） 儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头。

画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。

画人笑：眉开眼弯嘴上翘。

画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。 C、学生操作与教师辅导 根据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。 D、作业展评 E、教学小结： 关于表情的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。