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《原地投篮》教学设计1、教材内容分析:根据《体育与健康课程标准》水平(三)本单元的教材是篮球教学的重要内容——《单手肩上投篮》——以右手为例,是篮球比赛中一种直接得分的投篮方法。因此,投篮是进攻技术最重要的环节,是进攻和防守的矛盾的焦点。投篮教材方法多样、内容丰富、能很好的体现出学生的团结和竞争精神
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第一节 篮球简单组合动作ppt配套的板书设计及意图
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关键词:第一节 篮球简单组合动作ppt配套的板书设计及意图
正文
《原地投篮》教学设计
1、教材内容分析:
根据《体育与健康课程标准》水平(三)本单元的教材是篮球教学的重要内容——《单手肩上投篮》——以右手为例,是篮球比赛中一种直接得分的投篮方法。因此,投篮是进攻技术最重要的环节,是进攻和防守的矛盾的焦点。投篮教材方法多样、内容丰富、能很好的体现出学生的团结和竞争精神,帮助学生更好的建立自信心,同时也富有童趣,所以深受少年儿童的喜爱。
2、学生情况分析:
根据这个年龄阶段学生的身心发展,投篮最容易引起小学生的兴趣,普遍喜爱篮球运动,比较活跃,具有较强的模仿学习能力。充分挖掘每个学生的潜在能力,更好地促进学生努力达到教学目标。
3、教学指导思想:
在新课程标准实验和体育课程改革中,本着“健康第一”的思想,务实、拓展、探索、创新的思路。根据水平三、五年级学生的生理、心理特点和有关情景的展开来完成各项教学任务,让学生沉浸在篮球明星身份角色扮演情景练习中,使被动学习变成主动参与,不断体验的过程。将设定以下三个学习目标:
4、学习目标
1.认知目标:能够说本课技术动作名称,了解投篮在篮球运动中的重要性。
2、技能目标:80%的学生能用初步掌握的原地单手肩上投篮技术动作将球投至指定高度,发展学生的上肢力量及空间高度控制协调能力。
3、情感目标:在练习的过程中,能表现出合作精神和体验到成功的快乐。
5、教学内容
《原地单手肩上投篮》——以右手为例(近距离、正前方)
6、组织与教法
1.组织方法:
主要以四列横队和四路纵队、分4小组、2大组、2人一小组等为单位进行练习与学习。
2.教学方法:
A.模仿法:学生自由发挥,想象模仿篮球明星的投篮动作。
B.讲解、示范法:正确的做出原地单手肩上投篮——以右手为例的完整与分解过程的步骤,使学生直观上有认识。
C.尝试法:让学生在课中直接进行各种方式的循环练习,个难度递增式的辅助练习,进行尝试与亲身体验,在实践中听指挥合作学习。
D.游戏法:通过游戏比赛活跃课堂气氛,增强学生的竞争意识,巩固提高所学的技术动作等。
(六)教学流程
上课——课堂常规——口令队列——热身(交换运球、篮球操、专项徒手操)——技术动作教学(原地单手肩上投篮徒手、持球示范讲解)——体验、模仿、拓展、互评、帮助练习(2人合作用呼啦圈辅助练习、小组原地投小型篮球筐练习)——巩固提高练习(小组运球跑尝试投标准篮筐)——放松(配乐做放松操)——师生小结评价——下课。
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