6.会动的曲轴玩具PPT及专用教学设计内容

6．会动的曲轴玩具说课稿

美术教师：潘均哲

尊敬的各位评委老师，大家好：

今天我说课的内容是河北美术出版社出版的美术教材，六年级下册第6课《会动的曲轴玩具》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程四个方面进行说课。

首先进入教材分析：

《会动的曲轴玩具》是设计与应用学习领域的课程。了解曲轴的工作原理，并尝试利用这一原理制作一件会动的曲轴玩具是本课的教学重点。通过观察、分析、探究曲轴的工作原理，引起学生兴趣，并尝试着把它运用到玩具的设计之中。教科书中用简图一目了然地介绍了曲轴的中段结构及形状——一个或多个“凸”状，又给出曲轴与连杆的几种不同连接方式，可作为重点带领学生分析认识。因为这几种连接方式能够提供给学生更大的想象和设计空间，运用哪种连接方式设计什么样的玩具，在学生的头脑中应该有一个总体的构思，具体操作起来才会顺利，不至于边想边做，最后漏洞百出，不可收拾。

教科书中的几个曲轴玩具范例可以比较有效地提示学生创作和设计，学生可以根据这些作品发展出新的设计方案，创作出更多样式的曲轴玩具。教师对这些范例的讲解，应从总体设计、制作过程、制作方法、材料运用、色彩谐调对比、图案装饰等多方面着手，使学生对这一课的学习有一个整体把握，在构思自己作品时做到心中有数。

学情分析：这节课针对六年级学生讲授，他们已经有了自己的设计思想与动手能力。

结合新课程标准的要求，我确定本课要达到以下几个教学目标： A、

情感目标：在设计与制作活动中积极思维，大胆探索。增进与学生交流的意识和能力。

B、

认知目标：初步了解曲轴、连杆传动的原理。

C、

技能目标：能够运用曲轴运动的原理，制作会动的曲轴玩具。

根据新课程标准的阶段目标、本课的教学内容和学生要对曲轴玩具工作原理的思考与学习的要求，本课的重难点是：

教学重点：尝试利用曲轴的工作原理，制作一件会动的玩具，发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

教学难点：曲轴和连杆的制作以及如何能使玩具动起来

。

教具：铁丝、纸盒或纸杯、包装纸、水彩笔、剪刀、双面胶、彩色纸等各种绘画和手工材料。

针对以上分析

为了达到以上教学目标，更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生体验过程的特点，本堂课要以老师的引导，以学生的积极思维为基础，通过平等自由地对话渲染氛围，为了增添学生的学习兴趣，在条件允许下多媒体教学的运用也是比不可少的，学生自由的畅想、创新，详实地制作出自己喜欢的玩具，大胆、公正地评价学生自己的劳动成果，使课堂教学得以顺利进行，使教学任务圆满完成。

我的教学过程是这样设计的：

一、引发兴趣，导入新课

出示会动的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

师：同学们，今天老师给大家带来了几件玩具，谁想来玩一玩？（同学们很惊奇，他们是怎样动起来的？激发学生学习本课的兴趣）

老师采访学生它们为什么会动？找两个同学说

生:原来里边有个弯曲的铁丝，看老师一转它也跟着转，上边的两个人就会动起来。

师：你观察得真仔细，里边的铁丝很关键，它是曲轴，连着铁丝的纸板相当于连杆，曲轴是一种传动轴，它可以使反复运动和旋转运动相互转换，并传递动力。飞奔的汽车、驰骋（chicheng）的火车，它们的车轮运动都是通过曲轴的这一特性来实现的。

师：你们想不想自己也亲手制作一件会动的曲轴玩具？今天我们就来学习会动的曲轴玩具。引出课题《会动的曲轴玩具》

二、探究新知为使学生在构思自己的作品时做到心中有数

教师讲解及示范

师：我们要想创作出更多样式的曲轴玩具，首先要有总体的构思，也就是你要设计一个什么形象的玩具，玩具由哪几部分组成，每一部分是怎样连接的，哪一部分是需要动起来的。

其次制作曲轴。欣赏书中14页的曲轴讲解图，让学生知道轴的中段成一个或多个“凸”状。曲轴和连杆之间可采取不同的连结方式。教师用透明纸杯边示范边讲解。

第三、根据自己设计的形象选择材料进行制作。可用色卡纸、板纸、瓦楞纸、泡沫、毛线、布等。其中，底座的材料要选用既厚又硬的卡纸，使其能够起到支

撑的作用。玩具的色彩要鲜艳、深浅颜色要搭配开，为了使玩具更可爱、形象、逼真，可在玩具上进行一些装饰。如：人物的头发、服装、帽子，动物的头颈、翅膀、尾巴

最后根据前面设计的玩具进行组装。把所做的每一部分组装在一起，使曲轴与连杆隐藏在玩具内。同时，在底座上挖两个洞，让曲轴的两端伸在纸盒的外面。轻轻摇动曲轴柄，玩具就动起来了，一个可爱的曲轴玩具就做好了。

开拓学生的思维，欣赏其他同学制作的创意作品。激发学生的创作灵感。

三、学生小组合作，动手实践（教师巡回指导）

师：同学们，我们已经知道了曲轴玩具的制作方法了，想不想马上动手制作自己的玩具呢？拿出你们的材料，开动你们的聪明大脑，做出一个和其他人不一样的会动的玩具。四人小组合作。比一比那一组的作品最有创意。

四、让学生在玩中体验成功的快乐，交换玩具，体验成功。

展示评价，总结延伸环节。

首先：（1）自评：让学生先介绍自己的作品，及作品要表达的思想。

其次：（2）点评：同学点评，提高了学生的审美能力和评述能力。

最后：（3）师评：作品设计里是否把曲轴玩具的曲轴正确的制作，作品的造型设计是否美观，装饰色彩的搭配是否合理。

五、板书设计

板书的设计穿插在讲课过程中，我的设计是：能够吸引学生注意，体现这节课的知识结构，突出重点难点，比较直观形象，有利于学生巩固新知识，具有一定的审美价值。

在课堂设计中我力求自然、真实，不仅关注学生知识的收获、能力的提高，更关注他们心灵的润泽、智慧的开启、体验的丰富、发展的和谐。在通过这节课的学习后能给学生的成长提供充裕的想象空间和智慧养分。

以上是我说课的内容，谢谢各位评委老师的聆听！谢谢！