第二节 展示运动动作的对象、场所和方法教案设计范例

体育课学案设计

课

题

集

备

软式垒球—连续进垒

课

时

12 主备人

导学人

王刚

审核人

内

容

分

析

软式棒垒球是一种新兴的体育项目，深受我校师生的喜爱。它集跑、传、投及团队合作为主要形式，注重智力和体育的结合。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。

设

计

思

路

本课以软式棒垒球为主教材，让学生探究技术动作，教师总结得出正确的技术动作方法，教学中充分体现了学生的主体地位，教学方法由易到难，有分有合，有张有弛，互相学习，从而达到了教学目的，让学生学会了投掷的方法。同练习发展了学生的上肢和腹肌及肩带等部位的力量，发展了身体的灵活性、协调性和动作的准确性，培养学生团队合作的能力。通过游戏，发展学生快速奔跑的能力，培养学生团结协作的能力。最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松，逐渐恢复到平静状态。

三

维

学

习

目

标

激发学生学习兴趣，使学生了解连续进垒的要领。

通过传接练习，使85%左右的学生初步掌握连续进垒的动作技术。

在小组合作学习中，培养学生团结协作，自主学习的能力。

学习

“P”形进垒

重点

学习 观察局面、把握时机

难点

安全 养成学生按顺利练习和自我保护的意识

养成

教法 示范法、观察法、分解—完整练习法、游戏法、小组合作法、竞赛法

学法

知

识

链

接

垒球的握法：

用拇指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下面，掌心不着球。

方法口诀：

右手持球准备好，左腿先上要记牢；右腿上步要引臂，左腿快跟奋力投。

学

习

过

程

一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

二、简介上次课学习情况，提问有关学习问题。

三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。

四、安排见习生。

五、检查、整理服装。

组织：四列横队

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

¤

教学要求：动作整齐；严肃认真；精神集中，听从指挥；关心他人，注意安全。

一、慢跑：侧身跑一倒退跑一向前跑约300米。

二、行进间热身操：

（一）双臂绕环运动；

（二）体前屈运动；

（三）体转运动；

（四）踢腿运动；

（五）弓箭步压腿；

（六）跳跃运动

三、诱导练习

（一）蹬地转髋模仿练习；

（二）短助跑最后用力投掷垒球模仿练习。

组织方法：

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

★★

★★

★★

★★

教学要求：

慢跑队列整齐，跑法多变；热身操姿势正确，动作舒展、连贯、协调；用力蹬地，髋转向前方；助跑轻松，富有弹性，节奏性好；模仿要逼真，身心合一。

二度

修改

一、学习连续进垒

动作方法：接近第一个垒时，向垒的外侧转身，绕弧线。使身体尽量能踏第一个垒后，能正面朝向第二个垒，便于加速，进第二个垒。

组织方法：

☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

学

习

过

程

★★★

★★★ ★★★

教学方法：

启发学生先实践，教师根据实际情况，讲解连续进垒的方法；

示范动作，鼓励学生学习模仿教师投掷动作，学会投掷方法；

分组、练习。强调身体的姿态和速度（体验、学会）。

教法步骤及学练方法：

划线慢速跑----无线中速跑----自由进垒。

按动作方法、要领练习；

超越自我，有所进步；

注意安全。 教法提示：

二度

修改

“P”形跑，根据自身速度，找切入角度。

学

习

过

程

二、游戏：往返“运水”

游戏方法：

各组由第一名队员准备，拿乒乓球拍教师发令后，跑向“储水中心”，用乒乓球拍“运水”到本组指定地点后，把乒乓球拍交给本组第二名队员，继续同样动作。其他各组以此进行，最后以“水”最多的为胜。如果先完成而水最少，则判失败。

游戏规则：

（一）听信号后方可起跑，否则犯规；

（二）各队依次进行，不得超越抢先；

（三）以先完成，而水留下是最多的为胜。

教法组织要严密，注意安全。

组织方法：

☆☆☆ ☆☆☆ ★★★ →→ ★★★

教学要求：器材必须分别在两名队员手中；

按游戏规则进行练习，违者表演节目。

二度

修改

一、放松活动：

舞蹈：拉手舞

二、小结本课：

（一）本课教学目标完成情况；

（二）课堂组织纪律表现。

三、布置作业

四、整理场地，归还器材；师生道别。

组织方法：

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★

★★★★★★★

教学要求：轻松自然，放松，心情愉快