6 校园里的号令教学设计(教案)

《校园里的号令》第一课时教学设计

广州市白云区钟落潭小学曾雪娟

教材分析：

《校园里的号令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。

《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。

学情分析：

一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。

学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展各种活动，愿意为集体做好事。

教学目标：

知识与技能：

1、知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。

2、了解校园生活的一般规则。

3、熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。

过程与方法：

1、

通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。

2、

通过看视频，和实操练习掌握正确做法。

情感与态度：

1、在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。

2、初步养成遵守规章制度，热爱集体，关注集体的意识。

3、能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。

乐于为集体做好事。

教学重点：

制度化的校园与轻松愉悦的教学环境之间的有效融合，如何让学生在零压力的基础上接受硬邦邦的制度。

教学难点：

安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

课前准备：

1、预备铃《铃儿响叮当》、上课铃《星空》、下课铃《小星星》、大课间进场音乐《三大纪律八项注意》大课间跑操音乐、防空警报。

2、排队视频.、跑操视频、《2008北京奥运会击缶长歌表演》视频

教学时数：第1课时

教学过程：

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

活动一：看视频导入新课

1、上课之前老师想请小朋友们观看视频《2008北京奥运会击缶而歌表演》

2、观看了击缶而歌的表演，同学们想说点什么吗？

3、这就是集体、2008个人的通过视频的观看，吸引学生集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班注意力，导入课题。

集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。

1、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，你们猜一猜。小小“指挥家”它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀？

2、有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……

学生会很感兴趣地说出自己（课件展示：喇叭、音响、各猜出的答案.

种标志图片）

3、大家找的这些都很对，它们都我们校园里的号令（板书：校园里的号令）。它的号令一响板书：号令一响）我们每个人都要听从它的指挥，才能让我们的校园生活变得更加有序，更加有趣。（板书：全体做到）

吸引注意力，提高学生的兴趣。

活动二：猜一猜

通过猜谜语游戏激发学生学习兴趣。

教学环节

教师活动预设

1、到现在为止我们班还有好几个小朋友对我们学校里的号令不是很明白，现在我们来帮助这些小朋友听到这些铃声后要怎样做。

①预备铃《铃儿响叮当》：预备铃响了我们应该怎么做呢？学生发言后，看书上的图，让学生给图上的小朋友点赞。

②播上课铃《星空》师生问好、上课（板书：学习）

③下课铃《小星星》（去厕所、喝水、收拾整理学习用品）板书：休息

④广播体操：（播放《三大纪律八项注意》）听到这个声音我们要怎么做，（板书：运动）（首先要做的就是快速的在课室门前走廊上集合，做到快速有序安静）

（播放排队下楼梯视频）让学生发言，你看到什么？（上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。

学生活动预设

设计意图

学生听音乐.看视频，以及书本的图片知道听到校园的各种铃声迅速做出正确的反应。指导按要求做就是遵守纪律。

让学生知道各种铃声的要求

活动三：铃声告诉我

活动四：我跑步我快乐

1、放跑操音乐，听到这个音乐1、学生能看完视频和听完音我们又要做什么呢？

2、放其他学校大课间跑步视频乐后能说出跑步时要注让学生知道个学生观看，

意什么，音乐里有什么，

要跑得整齐3、让学生观看后发言。

能讲出应听着音乐的节奏就要配合音4、请一个小组学生出来练习跑2、跑

乐的节奏跑，操，其他小组评议：有没有紧跟音乐的节奏，不拖拉不掉队，3．学生很感兴趣的争着出来注意跑的过不打闹。

做跑操。

程中的安全。

5、让全班同学原地联系跑操。

活动五：认识特殊铃声

分小组活动，选择你喜欢的安全室内游戏进行活动。1、一不小心点了一个没听过的声音——防空警报

1、

学生初听到警铃声时心情紧张

让学生亲身体会，深刻感受到警铃的

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

作用。

2、在这个声音下老师直接讲2、在老师的讲解下能完成逃解：它的作用是我们在即将受生演练。

到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。

3、放书上的图：图上是发生了什么危险？小朋友们是怎样做的？

4、进行防火安全逃生演练。

六、全课总结：为什么要听他的话

通过小结，学1、我们为什么要听校园号令的学生都能看着板书说出听话？为什么要听铃声的指挥？

2．学生看着板书发言。

铃声的指挥的好处。

生指导听指挥的好处和作用把安全记心间。

板书设计：

校园里的号令

号令一响

全体做到

学习

休息

运动

有序

安全

快乐