唱歌 白鸽ppt配用优秀教学设计

《白鸽》教案

课

题

上课教师

上课班级

白鸽

窦书会

三年一班

学

科

上课日期

课

时

音乐

2014

10

27 一课时

教

学

目

标

重

点

难

点

教

具

教

学

过

程

知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。 过程与方法目标：通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。 情感态度价值观：

通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。

第二、三乐句中同音反复的音准问题。

第二、三乐句中同音反复的音准问题，初步学会轮唱

多媒体

电子琴

教

学

预

设

学

生

活

动

设

计

意

图

课前和学生进行简单的言语交流，能拉近师生之间的距离，同时也交代了本节课的学习内容，也向学生进行了“关爱和平”的“无声”教育。

用鸽子的叫声模唱降低了难度突破了难点

今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐一、谈话课，大家说可以吗？大家看，这是什么？（多媒体课件导入 播放白鸽视频）

鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子

还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以

鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。今天，我们

就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌《白鸽》。

1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一

下鸽子的叫声？

2、老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律你

听： 2/4 咕

咕 咕

咕 | 咕

咕 咕

咕 | 咕 咕 | 咕

－ | 二、节奏3、学习歌曲中的重点旋律： 练习： 2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 － |

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 － | 让我们一起来唱

唱吧。

对比模唱注意区分1和5两个音。

1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。

教师范唱

三、学唱

歌曲

2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。

随琴唱单声部的旋律歌词熟悉音准为轮唱做准备。

3、出示轮唱曲谱

进行轮唱

看图片

谈喜欢鸽子的理由

飞鸽传书

学生模仿鸽子的叫声，为下一步的节奏练习做铺垫。

用鸽子的叫声来模唱这句旋律

随琴唱

反复完整演唱

学会看曲谱

教

学

过

程

教

学

预

设

（1）、听轮唱录音：初次感受轮唱的效果谈自己的感受。

（2）、介绍什么是轮唱。

（3）、介绍怎样看轮唱的谱子。

4、指导一声部：

指导学生分声部学唱歌曲

第一组同学在演唱的时候，请同学们仔细观察，看看第一声部和我们刚才演唱的单声部歌曲《白鸽》有没有区别？ 5、第二声部： 第一声部的同学唱的这么整齐，现在轮到我们第二组同学了，在唱之前，请问同学们这样几个问题： （1）、第二组同学应该看第几行歌词？ （2）、第二声部是不是直接唱的，前面空了几拍？

两声部按照“轮唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的过程中，及时解决发现的问题。

6、通过各种途径巩固练习“轮唱”。

体会“轮唱”的艺术魅力。

这节课你有什么收获？

学生活动

分声部唱歌

有，多了“快起床”

声音的和谐、力度、速度等方面的问题

尝试“轮唱”的演唱方式。

师生合作、男女生分组、互换等

演唱轮唱体会轮唱的魅力

学会了轮唱的方法. 设计意图

在整个“轮唱”的教学中，首先让学生聆听作品，感受“轮唱”这种演唱方式，并通过提问发挥学生自主学习的能力，总结“轮唱”的定义，然后通过单声部演唱、两声部一起演唱的形式层层深入，直到学生能够准确、有层级的演唱“轮唱”，并通过各种方式不断练习、巩固，让学生在整个学习“轮唱”的过程中，体会成功的喜悦和协作的力量

总结、

板

书

设

计

白

鸽

2

2|5—| 2

2|1—|