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2.后滚翻教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：2.后滚翻教学设计及教案分析

正文

教材分析

三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

教学目标：通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，才能有利于保护自我。

技能目标：1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

教学重点：团身、重心后倒、向后推手。

教学难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。

教学过程

学练过程设计

本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式。以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。

1课堂常规:培养良好的教学常规。

2准备活动:教师创设游动物园情景，让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳、在音乐的伴奏下，在教师的语言引导下，学生以饱满的热情模仿动物的走与跳、充分活动身体各关节。

3.复习前后滚动，让学生深刻理解前后滚动，团身紧滚动快的动作要领。

4学生自主体验尝试前滚翻动作、互相探讨动作。

5．学生大胆展示动作，学生评价。

6.教师评价表扬，讲解动作要领、示范动作。

7学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。

8教师巡视指导学生练习。语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。对动作掌握差的学生进行斜木板，双腿间夹纸辅助练习。鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

9游戏，障碍接力赛:教师创设小猴必须跨小溪，钻山洞，绕过小山才能摘到果子的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛，由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。

10放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。

11.学生自评，教师评价，表彰鼓励。

资料摘要

2.后滚翻教学设计及教案分析

2.后滚翻教学设计及教案分析

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Q：2.后滚翻教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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