3.正手推挡球和正手攻球ppt课件配套教案内容

2016年三埠镇小学体育教学体育课教学设计

乒乓球-----正手推、挡

（水平二

年级：四年级）

单位：开平市三埠西郊小学

地址：开平市三埠东华街7号

任课教师：戚捷冠

联系电话：0750---2212893

乒乓球—正手推、挡

四年级（水平二）教学设计

一、指导思想

本次课以“素质教育”和“健康第一”为指导思想，按照《体育与健康课程》水平二的目标要求设计，根据小学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，引导学生自主、研究、合作学习，发展学生的学习能力，培养学生建立和谐的人际关系、良好的合作意识，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析

兵兵球是小学生十分喜爱的运动项目之一，其特点是球小、速度快、变化多。它是双方对抗的一项体育运动。小学的兵兵球以发球和接发球、推挡、双方攻与守交替的练习等基础技术为主。这些基本技术是进一步学习兵兵球战术的基础，其动作比较简单易学，因此很受小学生的喜爱，同时兵兵球运动在我国也有一定的群众基础，颇受人们喜爱。

三、

学情分析

本课根据小学四年级学生具有活泼好动、好奇心强、模仿能力强和想象力丰富等身心特点，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。本次课选取了（水平二）四年级阶段，乒乓球——正手推、挡的学习内容，通过学习让学生初步体验乒乓球正手推、挡动作，增进学生上、下肢及腰部力量，发展学生的柔韧性和协调能力等素质。为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

四、

教学目标

1、让学生初步体验乒乓球正手推、挡动作，感受乒乓球运动的乐趣。

2、增进学生上、下肢及腰部力量，发展学生柔韧性、灵活性和协调能力。

3、培养学生沉着、机智、顽强、果断的意志品质，建立和谐的人际关系，培养良好的合作与竞争意识。

五、

教学内容

乒乓球——正手推、挡

六、

重点：正确判断球的落点

难点：正确掌握推、挡球的力度

七、组织与教法

本次课在教学组织上以“活泼、自由、愉快“为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合；充分发挥小组长作用；培养学生自主、探究、合作练习和社会适应能力。在教法上充分运用诱导性教学法，讲解、示范教学性、启发式教学法、激励式教学法和游戏教学法，使学生”身、心、社“等方面得到全面、主动、健康的发展。

八、教学流程

1、活跃情绪，激发兴趣阶段：以我国乒乓球的发展史及我国的世界冠军（刘国梁、邓亚萍等）为榜样导入，激发学生学习兴趣，在音乐伴奏下教师带领练习健美操。

2、

保持情绪，发展运动能力阶段：学生跟教师做乒乓球正手推、挡的模仿练习，对墙做

推、挡练习，两人对台做正手推、挡练习（不限落点），然后教师提出问题：与同伴练习研究怎样掌握正手推、挡力度、角度、方向和判断球的落点。让学生小组探究学习；最后让学生自由组合，进行直线和斜线的正手推、挡练习。在“攻与守”“多发球接力”“行进间颠球比赛”三个游戏中，将学生分为四组进行游戏，调动学生积极性和主动性。培养学生与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作与竞争意识。在不同的游戏中让学生多开动脑筋，互相交流，在遵守各游戏规则的同时尽情玩球，激发他们去探索研究，激发他们的创造力和想象力，充分展示自己的个性，通过课课练素质练习（30秒立卧撑、1分钟仰卧起坐），发展学生上、下肢，腰腹力量等身体素质。

3、稳定情绪，恢复身心阶段：通过放松舞

——《郊游》，创造轻松愉快的氛围，来消除疲劳，恢复身心效果教师有针对性点评，引导学生自评、互评。让学生参与评价过程，既体现学生的主体性，又融合师生情感，是学生得到健康发展。

九、场地、器材

1、小红旗4支；2、乒乓球台20张；

3、乒乓球拍41只；

4、乒乓球41只；5、录音机1台

十、预计运动负荷

平均心率：130—135次/分

预计练习密度：50%--55%

水平二（四年级）乒乓球—正手推、挡

课次：第1课时

执教老师：戚捷冠

班级：四（2）年级：四年

人数：男20人、女20人

教

学

目

标

教

学

内

容

重

点

难

点

教

学

流

程

顺时序

间

1、初步体验乒乓球正手推挡动作，感受乒乓球运动的乐趣；2、增进学生上、下肢腰部力量，发展学生柔韧性、灵敏性和协调能力；

3、培养学生沉着、机智、顽强果断的意志品质，学会与同伴建立和谐的人际关系，培养具有良好的合作与竞争意识。

乒乓球——正手推、挡

重点：正确判断球的落点

难点：正确掌握推、挡球的力度

诱导练习——健身操、推、挡模仿练习——乒乓球正手推、挡——“攻与守”游戏——“多发球接力”游戏——“行进间颠球比赛”游戏——课课练（30秒立卧撑、1分钟仰卧起坐）-------舞蹈放松《郊游》

达成目标

学习内容

课堂常规

教师活动

1、讲述我国乒乓球的发展史及我国获乒坛世界冠军人物，激发学习热情，调动他们的积极性；

2、提出本次课教学目标内容及教学要求；

3、提出安全注意

事项。

教师领队做操和乒乓球正手推、挡动作

组织与方法

1、体育委员整理队伍；

2、要求：集合做到快、静、齐；

3、四列横队：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

4、学生认真听讲，精神饱满。

1、

四列横队：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

2、学生听音乐跟教师做；

3、学生认真模仿正手推、挡动作练习。

场地

器材

1、小红旗4支；2、乒乓球台20张；

3、乒乓球拍41只；

4、乒乓球41只；5、录音机1台

1、激发学生学习热情；

32、注意力集一

分中，调整学习钟

状态；

3、培养良好的组织纪律。

1、做健身操; 2、学生认真观察模仿乒4乓球正手推二

分挡动作; 钟

3、培养学生观察能力和模仿能力。

1、集体做健身操；

2、集体做乒乓球

正手推、挡模仿练习。

13三

分钟

1、初步体验正手推挡球动作，感受乐趣；

2、学生乐于练习；

3、教师提出问题与同伴练习研究怎样掌握正手推挡、力度、角度、方向和判断球的落点。

4、提高学生自身兴奋性，培养学生创新意识。

1、

游戏激

发学生的学习积极性和敢干展示自我的意志。

2、增强学生上下肢腰部力量发展学生的柔韧性、灵敏性和协调能力。

3、培养学生沉着、机智、顽强果断的意志品质，建立和谐的人际关系，具有合作与竞争良好的意识。

1、学生距离墙2米做正手推、挡球练习；

2、两人对台做正手推挡练习不限落点，只要求动作正确；

3、两人一组在台上做直线对直线、斜线对斜线的推、挡练习。

1、

“攻与守”游戏；

2、

“多发球”接力游戏；

3、

“行进间颠球比赛”游戏。

1、教师讲解、示范乒乓球正手推、挡的动作要领；

2、教师巡回观察辅导；

3、教师语言启发和激励；

4、教师随堂巡视，随时纠正错误动作和做相应的点评。

1、自由散点对墙做推挡练习；

2、两人自由组合对台做推挡练习；

3、小组探究学习练习；

4、两人自由组合在台上直线对直线的推、挡练习；

5、两人自由组合在台上斜线对斜线的推、挡练习；

图（1）

图（2）

13四

分钟

1、

教师讲游戏的

方法、规则；

2、

示范引导；

3、

教师巡回指导；

4、

语言鼓励、表扬；

5、

展示点评。

1、

把学生分成四组进行练习；

2、

遵守游戏规则的同时尽情发挥；

3、

小组探究合作学习；

4、

展示成果。

图（1）

图（2）

图（3）

1、30秒立卧撑（2组）；

3

五

分2、仰卧起坐钟

（2组）；

要求：

1、练习时遵守教师提出的要求。

2、学生积极参与，体验快乐。

3、自我激励，相互激励，完成练习。

1、教师讲解练习的方法和要求

2、学生练习

3、师生评价反馈，教师言语激励

课课练队形

○表示学生 ●表示教师

○ ○

○ ● ○

○ ○

○ ○

1、乐于参与努力表现自4己；

六

分2、感受美、钟

表现美，培养团队精神。

1、

放松舞蹈《郊游》；

2、

简单小结；

3、

布置作业；

4、

收器材；

5、下课。

1、教师领做；

2、

语言引导；

3、总结本课情况。

1、同心圆队型；

2、听音乐，集体进行练习；

3、学生评价、

190 180 170 运160 动150 负140 荷130 预120 计

110 100 90 80 70 5 10 15 20 25 30 35 40

教

师

课

后

小

结

通过本次课教学，学生基本掌握了乒乓球——正手推、挡的基础知识和运动技能，运动能力和身体素质都有所提高。在学习过程中，学生的自主能力及与同伴合作的团队合作学习能力均得到了锻炼，积极、主动探究的意识进一步激活，团队精神、创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整、流畅，运动强度和练习密度基本合理。学生的学习热情极高，课堂气氛活跃。

不足之处是：1、挡球时，学生对落球点不准，拍形掌握不好，使球不过网或出界；2、推球时动作僵硬不协调。在以后的教学中，应当注意提高学生对落球点的判断力和加强学生手腕的灵活性和调节运拍的能力训练。