10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

“障碍跑”教学设计 1、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实“坚持健康第一”和“安全第一”的指导思想，以体育教材、学生身心发展为主体，结合四年级学生年龄层次的身心发展，制定相应的教学内容和目标。以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨，课中力求使每一个学

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所属课文：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

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2018-06-05 14:56:00

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学校：扬州市邗江区方巷镇中心小学

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑第二课时教学实录

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关键词：10.30~40 米内通过3~4…第二课时教学实录

正文

“障碍跑”教学设计

1、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实“坚持健康第一”和“安全第一”的指导思想，以体育教材、学生身心发展为主体，结合四年级学生年龄层次的身心发展，制定相应的教学内容和目标。以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨，课中力求使每一个学生体验到运动所带来的快乐，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质、心理健康等方面全面发展。

2、教材分析

障碍跑是跑的一种形式，一般包括钻、跳、爬、绕等等。本次课主要对钻、调、绕3个技能动作进行教学，尤其是钻的动作，力求使学生能掌握动作方法及要领。通过障碍跑的练习，能全面的发展学生素质，尤其对学生的协调灵敏性，有较大的帮助。

3、学情分析

四年级学生身体发育还处于“匀速发展阶段”，身体素质，特别是力量上有一定的提高，但是耐力发展还较为缓慢。学生参加体育运动的动机还是以直接兴趣为主，对技术动作并不是太感兴趣。学生的群体意识和集体荣誉感在四年级有了明显增强。所以，在课堂中的学习任务的还是多以游戏比赛的组织形式来体现。

4、重点难点

重点：掌握合理通过障碍的方法

难点：快速、安全的通过障碍

5、教学策略

根据《新课程标准》的理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，所以教师在设计教学时，基本都以引导为主，让学生自主思考，相互探讨。在钻呼啦圈这个环节，请学生思考，并交流怎样安全快速的通过呼啦圈，在课结束的时候，又提出问题:老师身高这么高，或者呼啦圈变小了，我们还有什么方法能钻过它？在热身，游戏，放松等环节也给学生创造机会，给学生来当这节课的主人翁。在教学方法上，主要以小组练习或比赛的形式来呈现，提高学习效率，并尽量避免安全隐患。教师课堂教学内容的设计上，循序渐进，由易到难，能很大一部分消除学生对障碍，对未知事物的恐惧心理。在课堂实施过程中，给学生练习或比赛为主，让学生一直在学、练、玩，增加学生的练习密度和强度，达到预期的效果。

关于本教案的常见问题

Q：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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