声音的强和弱公开课教学设计模版｜教案在线预览

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山谷回声真好听科目：音乐课题：《山谷回声真好听》一、教学目标：1、了解自然界的声音有强弱对比，能在音乐活动中表现不同的力度。2、学会《山谷回声真好听》这首歌，能自信、有表情地演唱。3、能专注地参与各种音乐活动，培养良好的聆听与参与的习惯，从而获得音乐学习的愉悦感受。二、教学重点：通过活动充分体验声音

资料类型：教学教案文档

所属课文：声音的强和弱

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2018-05-25 16:07:00

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学校：石楼县第五小学

声音的强和弱公开课教学设计模版

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关键词：声音的强和弱公开课教学设计模版

正文

山谷回声真好听

科目：音乐

课题：《山谷回声真好听》

一、教学目标：

1、了解自然界的声音有强弱对比，能在音乐活动中表现不同的力度。

2、学会《山谷回声真好听》这首歌，能自信、有表情地演唱。

3、能专注地参与各种音乐活动，培养良好的聆听与参与的习惯，从而获得音乐学习的愉悦感受。

二、教学重点：

通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动中运用不同的力度表现。

三、教学准备：多媒体课件、大鼓、小鼓、学生用书（卷纸筒）。

四、教学难点：

引导学生注意聆听、比较声音的“强”与“弱”，培养自我调控声音“强、弱”的能力。

五、教学过程：

1、创设情境，激趣导入：

韵律活动：《郊游》。

2、引出图片：山谷。

老师偷偷的告大家一个小秘密（美丽的山谷啊，特别稀

奇，特别神奇）你知道为什么呢？老师带大家做一个小游戏，大家就知道答案了。

3、游戏：“山谷回声”，学生唱“原声”（卷书筒玩），教师扮演“大山公公”唱“回声”（答案:山谷有回声）。

4、认识力度记号：f 强

弱。

出示大、小鼓，进行敲打，分辨声音的强弱。

师:通过玩游戏和敲打大、小鼓发现：原声“强”，回声“弱”。

5、节奏练习（音乐知识的感知活动）：

（1、）XX

（拍桌子+拍手）

（2、）XX

（弹舌+拍手）

6、有节奏的指图谱，念歌词，并观察力度记号：f、p，帮助学生理解歌词内容。

7、听范唱，教师画图谱，提问歌曲情绪（明快地）。

8、教唱：（重点练习回声唱法，由强到弱）。

（1、）多次教唱。

（2、）师生对唱，互换角色练习。

（3、）学生分组对唱，互换角色练习。

9、学生自由创编动作，完整表演唱。

10、延伸：

让学生思考:哪里还有回声呢?(大房子、桥洞下面......）在生活中观察。

11、小结：

小朋友们：今天玩的开心吗?（开心），那今天玩的不早了，小火车来接大家下山啦，大家和山谷说再见...... 播放音乐：《火车开啦》，大家律动随音乐走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：声音的强和弱公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《声音的强和弱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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