《迷人的火塘》教学设计第一课时

《迷人的火塘》教学设计

教学目标

1．在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，X X X 、

X X .，以更好的表现该地区的民族音乐风格。

2．用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。

3．在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学重点

通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。 教学难点:

X X X 、X X .的切分节奏

教学方法:

听唱法、练习法、启发引导式、合作式、对比法……

教学准备:

手风琴、课件、课前搜集资料

养成教育训练点, 引导学生在课堂上能够用以往的知识和经验解决新问题

教学过程

一、组织教学

1．播放歌曲《爱我中华》，创设音乐情境

2、发声练习

二、感受侗族音乐和风情文化

1．初听歌曲《迷人的火塘》

提问：中国有多少个少数民族？你都知道哪些民族？

（师播放音乐范唱，生边听边思考师提出的问题。）

2．侗族风情文化介绍

交流收集到的有关侗族的资料

①侗族概况 ②侗族服饰 ③侗族建筑

④侗族民居 ⑤侗族乐器 ⑥侗族大歌

（生在叙述的同时，教师适当做以补充） 课件展示一些侗族的风土人情，可以加深学生对侗族的印象。

师简单小结：侗族人民个个能歌善唱……今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》

3．提问：你们知道什么是火塘吗？

生说一说自己对火塘的理解

师小结：侗家人有个习惯，就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周，在那里举行篝火晚会，那载歌载舞的场面，大家又唱又跳，欢声笑语别提有多开心了，接下来我们也学习这首歌曲。

三、学习歌曲

１.录音范唱

２.节奏练习

教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来，让学生在听一听，练一连、读一读的过程中熟悉各组节奏

学生认真聆听，猜出来后再模仿拍击节奏

四条节奏组合在一起，完整地拍击一遍

重点练习X X X 、X X .的切分节奏

３.听音跟唱

学生边听边模仿练习曲调

４.唱一唱，奏一奏

学生分组唱唱、奏奏。

５. 填唱歌词

（因为一周只有一节课，时间不充分，所以课堂只作一个声部的练习。对于接受能力强的班级可做两声部练习，其它班都在复习的时候再加强二声部的练习）

6.分组演唱，相互评价

７.完整演唱歌曲

四、小结

这是一首侗族歌曲，为了让同学们对侗族有一定的了解，我首先让学生收集有关侗族的资料，说说他们所了解的侗族的生活以及侗族的风土人情，这样就不知不觉的对本课的歌曲学习有了一次初步的认识。在歌曲处理的过程中，我采用了和学生一起分析歌曲，让学生自己找出适合本课歌曲的演唱方法及演唱情绪。这样学生在进行演唱时就会增强演唱的兴趣。