9 亲爱的爸爸教学实录及点评

课题《亲爱的爸爸》

本课是一堂“造型•表现”课。孩子长期与爸爸活在一起，各方面都浸润在爸爸的无私关爱之中，因而，孩子通常与爸爸之间十分亲近，感情也特别深厚。对爸爸的长相、性格、行为习惯、衣着打扮有着最为深刻的印象。让学生凝聚全部

感为自己的爸爸画像，学生不仅会十分投入，也会很感兴趣，从而在活动过程中增强学生的记忆力，提高学生的观察能力和艺术表现能力，培养学生对父母的尊敬和热爱之情。

教学目标：

1认知目标：通过对爸爸的观察回忆，学习人物肖像画的画法。

2操作目标：画画爸爸肖像或画画爸爸的个性爱好、关心我们的情景。3情感目标：谈谈爸爸妈妈的个性爱好、关心我们的事例，增加对爸爸妈妈的热爱和尊敬之情。

教学重点和难点：

了解人物外貌特征，用不同的绘画表现形式对人物进行表现是本课的重点。能运用各种点、线条、图形等装饰画面。

启发学生展开丰富的想象，画画爸爸妈妈的个性爱好或关爱我们的场景是本课的难点。

在整个教学过程中，我始终以学生为主体，以教师为主导，创设宽松和谐的美术学习氛围，让学生在富有情感与情趣的教学活动中逐步体会美术学习的特征和技术方法，形成基本的美术素养和能力，陶冶情操，提高能力。

教学准备

1．PPT课件

2．范画三张、黑色记号笔、图画纸等。

活动过程：

一、激趣导入，初步感知人物画的表现方法：

回忆布朗的爸爸

1.老师这里有《我爸爸》的绘本，我们一起再去看看吧！

2．教师引导学生一起读书，回顾故事。并发现书中细节，如太阳，爸爸的睡衣，爸爸的疲惫的眼神

3．讲讲绘本背后的真实故事

二、认识外貌特征，学习肖像画画法

这里我安排了两个环节。

首先说说爸爸妈妈的外貌特征。拿出带来的照片小组交流说说爸爸的照片，在交流的过程中学生发现外貌的不同，主要是脸型、发型、五官、身材、穿着的不同。

接着认识各种脸型、发型、五官、身材、穿着。通过欣赏范作，有机结合学生谈谈爸爸的外貌特点，使学生既轻松又扎实地掌握了人物肖像画的画法。

三、说说我爸爸，画画我爸爸

布朗很爱自己的爸爸，我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。

1．听了小朋友对爸爸的介绍后，老师发现你非常了解自己的爸爸，

很爱自己的爸爸，是吗？有几位小朋友听了以后也非常感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！

2．出示线描画《我的爸爸》，教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花纹记录在白纸上。

3．学生对照爸爸绘画，教师观察指导，给予适当的帮助。

4．向学生提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。

四、评价作品

将学生的作品展出，相互欣赏。

五、拓展延伸，情感升华

当学生还沉浸在成功的喜悦中，我出示了运用各种材料制作的爸爸妈妈，让学生感受到还可以用更多的表现方式来表达对爸爸妈妈的爱。