17 花头饰第二课时教案

17.花头饰

认知领域：引导学生欣赏各民族头饰，了解各种材料的特性。观察花腰彝族头饰，学习民族文化。

操作领域：将简单的美术知识综合运用，设计制作花头饰。

情感领域：认识美术与生活的密切联系，培养学生热爱我国少数民族优秀文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。

教学重点、难点

教学重点：引导学生欣赏各民族头饰，设计制作花头饰。

教学难点：巧妙利用材料及创新方法表现花头饰。

工具与材料：彩色卡纸、绒球、流苏、亮片、订书机…

课时：1课时

教学过程：

一、谈话导入，激情激趣。

师：同学们，今天陆老师的衣着和平时有什么不一样？

生：穿着民族服装。

师：对，老师穿上了民族服装。漂亮吗？

师：每个民族的服装都各有特色，很漂亮。特别是头饰，头饰装饰性最强，是服饰的点睛之笔。

今天，我们一起来学习十七课，花头饰。（板书：17 花头饰）

二、认真观察，认识头饰。

由于少数民族受其地理条件，民族传统意识的影响，因而形

成了自己民族特有的头饰风格。这是藏族的头饰，这是白族的头饰，这是…大家注意看这是什么民族的头饰？

生：花腰彝族的头饰。

师：这是我们石屏花腰彝族的头饰，花腰彝属于彝族的尼苏支系。请大家仔细观察这个头饰，把你的发现说一说。谁来说？

生：指名说

师：同学们观察得很仔细。发现了花腰彝头饰有很多颜色，而且颜色鲜艳;用来装饰的饰品丰富；头饰的后片是扇形的，造型独特。这样的头饰反映了我们彝家热情奔放、乐观开朗的性格。

三、观察范作，分析方法。

今天我们就来学做花腰彝的头饰。好不好？

师：我们要做的头饰是这样的。（展示教师范作），大家说一说这个头饰是怎么做的？

生：（教师根据学生的回答板书）

师：大家看这是我们做头饰需要的工具和材料。

先根据头围大小把卡纸围成圈，在圈上贴上扇形后片，做出头饰的外形。

再用各种图案、绒球、流苏进行装饰。

四、学生制作，教师巡辅。

师：其实，刚才同学们已经把制作方法说出来了，真不错。会动脑筋的孩子，掌握方法就是快。

下面请看制作要求：（出示幻灯）

1、同桌分工协作完成1顶花腰彝头饰。

2、花腰彝头饰的色彩要鲜艳，装饰要美观。

3、制作过程中要注意工具的使用安全，并保持教室的干净整洁。 师：任务清楚了吗？请同学们拿出材料，动手做漂亮的花腰头饰吧。

学生制作，教师巡堂辅导。

五、评价展示，传承文化。

师：请你们把头饰放在桌子上，双手放好。我来看看哪组同学做得好看。 师：哇，你们给我了大惊喜。给你们每个组点赞。把掌声送给自己。接下来我们相邻两组交流头饰。要说出对方的头饰的一个优点，还要提一个诚恳的小建议。

指名说：

师：

这节课，我们学习了制作花腰彝头饰的方法（围圈—贴后片—装饰），动手做了漂亮的花腰彝头饰

。

请同学们全体起立，把椅子抬到桌下。每组右边的同学先戴上头饰，待会交换戴。大家来跟着音乐一起跳起我们石屏的花腰彝舞蹈。（师生共舞）

我们石屏的民族文化很丰厚，我们要认真学习，做民族文化的传承者。