*《只怕不抵抗》特级教师教学实录

《只怕不抵抗》

一：教学目标：

1.培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。

2.能准确演唱歌曲《只怕不抵抗》，解决附点、八分休止符等难点节奏。

3.了解抗日战争时期共产儿童团的英勇事迹。

二：教学重难点：

1、

过学唱培养爱国主义精神。

2、

附点以及休止符的演唱

三：教学过程

一、导入

1、师：（听炮火声，看PPT抗日图片）一阵炮火声和图片把我们带回到战火纷飞的年代，70多、年前我们国家遭受到外国侵略者的侵略，国家财产遭到抢夺，无数人民流离失所，中国人民处于水深火热之中，这个时候所有的中国人民并没有屈服，积极抵抗外来侵略者，保卫自己的家园，就连小朋友们也不列外，成立了儿童团，学习知识，用自己的力量来为保卫国家做出贡献。

2、（出示小英雄的图片）这时候涌现出一批批的小英雄，海娃送鸡毛信，小英雄雨来，小萝卜头、王二小等。

二、歌曲教唱

1.初步聆听，了解内容。

师：今天就让我们走近这些小英雄们，请大家仔细听，去了解小英雄们在作战前做了哪些准备工作？

（吹起小喇叭，打起小铜鼓，手拿小刀枪）

2.过关斩将，分步教学。

师：你们想不想上战场去一显身手、当一回小英雄呢？那就让我们来比一比，在座的小英雄中谁最勇敢、有智慧，让我们来“课堂大闯关，争当小英雄”，你们有没有信心呢？那就让我们昂首挺胸、精神抖擞地出发吧！

（1）第一关，准备枪支（发声练习）。

师;我们知道，上战场作战必不可少的就是枪支弹药，有机关枪、冲锋枪。请大家来模仿它们的枪声，看哪个小英雄既快又正确。

3 3

4 5 │ 3 0 │ 3 3 1 3 │ 2

0 │┃

Da Du 师：准备好了枪支，看看下一关要干什么了？

（2）第二关，拿起武器（节奏练习）。

A.出示歌词：手拿小刀枪，冲锋到战场。

B.师：我们拿起的是小刀枪。请大家仔细听我拍打的节奏，按照我拍的节奏把它们念出来。

师拍——生念。

X X |X .X |X 0X|X - |X .X |X - |X 0 || 手拿

小刀

枪

冲

锋

到

战

场

C.师：完整念（争夺小红旗），谁能完整地给大家来念一念，念得正确就可以得到小红旗。

生回答。

D.师：我们一起来念一念。（出示节奏）

（3）第三关，口号练习（难点教学）。

A.师：战士们上战场杀敌前要做什么鼓舞士气？（同学们回答）为了增强气势，我们还要来学一学口号，我们的口号是：不怕年纪小，只怕不抵抗。同样的，听老师来拍这个口号的节奏，请你们来念口号，注意仔细听。

XX XX | X 0X|

X — | X

X | X

－| X

0‖

B. 师：接下来我们的口号节奏发生了变化，请注意听。

XX XX | X — | X . X | X

X| X — ‖

C. 师：念得很有气势，你们来看看，这两句口号有什么区别？（回答）

D. 师：为了让口号更嘹亮，我们把它们唱出来。

1

2 1

3│1 0 3 │5 --│3 6 │1 --│┃

不

怕年

纪

小

只

怕

不

抵抗

1

2 1

3│1 --│3 . 5│3 6 │1. 6│ 1

2 3.

2 │1 --│┃

不

怕年

纪

小

只

怕不

抵抗

只

怕

不

抵

抗

师：观察一下第二句口号发生了什么变化？（重复了一部分）

（4）检验成果，巩固难点

师：经过重重关卡，我们已经攻克了难关，现在我们来完整的弹一遍，请大家将学过的乐句轻轻唱出来。

（5）完整演唱

（6）有感情的演唱，师：如果歌声是反击敌人的武器我们要怎样才能表达小英雄的无畏？让我们起立，怀着激昂的斗志来完整的演唱。

四、综合表现歌曲

1、师：同学们，小英雄的威武勇敢已经在大家的脑海里留下了深刻的印象，你们认为有哪些动作可以表现小英雄的勇敢无畏。

2、同学们边唱边展示

五、拓展升华主题

1.师：今天，每位同学都当了一回小英雄，出色地完成了闯关任务，那么，这节课给你最大的收获是什么呢？生活在和平年代的我们又应该怎么做才能更好的保卫祖国呢？

2.师：是的，在四川大地震中，同样也出现了许许多多的小英雄。有为救同学断臂的白乐潇、敬礼娃娃小郎铮、英勇救出两个同学的小英雄---林浩、坚持4个小时在废墟中刨出女同学的马健等等（播放幻灯片）。在生活当中，我们要做自己的英雄，把基础知识学好，从我做起热爱祖国共同建设美好幸福家园。最后让我们一起踏着歌声，表达我们对祖国母亲的无限热爱！