《彝家娃娃真幸福》教案评析

彝家娃娃真幸福

教学目标

：

1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。

3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：

感受彝族音乐、体验彝族音乐

教学难点

：

欢快、热烈的歌曲演唱

教学过程

： 一、创设情境 1、导入 ：今天我们班级来了一位特殊的小朋友，让我们来看一看他是谁？（彝族小女孩介绍彝族的风俗习惯）

同学们，刚才彝族小朋友邀请我们去他们那里做客，你们愿意么？

好，今天我们就学习彝族的歌曲和舞蹈。

师给同学们跳彝族舞蹈。（生认真观看并说出并做出你最喜欢哪个舞蹈动作）

我们跟随音乐一起来感受彝族的舞蹈（师生一起伴随音乐跳彝族舞蹈）

生给同学们展示你学到的舞蹈，生进行评价

刚才我们表演了欢快的舞蹈，谁能告诉老师你的心情是什么样的呢？

今天我们就来学习彝族歌曲——彝家娃娃真幸福

二、歌曲新授

2、初步体验歌曲：

首次聆听歌曲。

再次聆听歌曲并回答问题（听完这首歌曲你能联想到什么情景？）

3、深入体验歌曲：

师给同学们范唱

学生拍打腿和手有节奏地读歌词

用lu进行模唱

轻声伴随钢琴来进行演唱

男女生进行演唱歌曲pk赛

三、激情体验

4、情感激发：

你在唱这首歌曲时，你的心情是什么样的？

教师：学会了这首歌曲，我要考考你们了，有哪位同学知道“阿里里”是什么意思？

学生：阿里里可以使人们的心情变得愉快

教师：“阿里里”是一个衬词，起到快活、烘托气氛的作用。

教师：那同学们可以试着换一个衬词么？（嘿嘿、哈哈、咚咚）并试着添加到歌曲里。

教师：现在我们试着用自己的衬词来唱歌曲

教师：我们在唱歌的时候，不仅是靠声音吸引人，也可以用表情来吸引人们的目光，让人们觉得你们唱得非常棒，现在我们就用甜美的表情来唱歌把。

教师：现在你们唱的特别好，你们在唱歌是用什么样的感觉去唱的呢？

快乐、开心、幸福的感觉

教师：我们可以听着歌曲，自己做喜欢的动作来表演歌曲，并到前面给同学们展示。

教师：下面听老师来唱2遍阿里里，说出你的发现（一轻一重）

教师：同学们，我们闭上眼睛，想象一下。有一个很美丽的彝族女孩轻轻地走在草地上，这个时候她唱的歌应该用什么样的情感呢？（生回答：优美抒情的）小女孩突然跳起了舞蹈，这个时候应该用什么样的情感呢？（欢快）

那我们一起来展示不同的速度带给我们不同的感觉吧，我们边唱歌曲边跳舞，看看谁是最好的百灵鸟和最美的小孔雀——生来前面表演。

四、拓展创编

今天我们学会了一首欢快、活泼的彝族歌曲，也学会了舞蹈。我觉得我们现在就可以去篝火晚会了，跟他们拼一拼，比一比，看看谁做的好。我们先自己家排练一下篝火晚会，我们先来排练一下。-—学生们展示，教师给礼物。

这节课，我们不仅在歌曲、舞蹈中感受到彝家娃娃幸福的画面，并且还自己组建了篝火晚会，展现了彝家娃娃幸福热闹的场景，其实不止彝家娃娃幸福，我国的每个民族的娃娃都很幸福，因为我们是幸福的中国娃！

伴随着歌曲《彝家娃娃真幸福》走出教室！