《我爱雪莲花》教学设计实例

教学目标

1.

学生能用热情、欢快的情绪，优美、有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲。

2.

学习边防军不畏严寒、坚守祖国边疆的精神。

3.

通过学习民族歌曲，激发学生喜爱民族音乐的情绪，增强学生的民族自豪感。

重点难点

重点：运用亲切、自然的声音演唱《我爱雪莲花》。

难点：积极参与音乐表演活动，培养学生的音乐表现力。

教学活动

一、组织教学

创设情境

1.师：今天老师给同学们带来了一段舞蹈，请同学们认真的观看，看完之后请同学们猜猜是什么民族舞。（老师跳舞） 生：新疆舞

2.老师教授新疆舞蹈动作

师：很好，在新疆居住着哈萨克族、回族和汉族等少数民族。那么接下来请同学们跟随老师简单学习几个新疆的舞蹈动作吧！

生：学习新疆舞蹈动作

师：老师跳的好不好啊?生：好

师：那么在新疆就会说：“亚克西”。

3.师：同学们学的很好，一谈起新疆你们会想到什么那？

生：羊肉串、哈密瓜、葡萄……

师：这么多好吃的啊？在新疆不仅有美食，还有一样很有代表性的乐器叫冬不拉。老师弹奏冬不拉请同学们模仿。

师：其实在新疆除了美食、乐器以外啊，还有一处自然景观那就是天山（观看大屏幕），天山山顶常年白雪皑皑，许多动、植物都不愿生存，但是有一种最顽强的的植物却能够在那里生长，你们知道是什么吗？

生：雪莲花。

师：有一个叫撒伊拉的小姑娘，他想把雪莲花献给敬爱的边防军叔叔，如果没有边防军叔叔日日夜夜的守卫着我们的边疆，就没有我们现在和平幸福的生活，让我们来听一听这首歌曲吧！

二、聆听歌曲

《我爱雪莲花》

1.初听歌曲，感受歌曲情绪

师：好了，歌曲听完了，撒伊拉唱的好不好听那？

生：亚克西

2.师：这么好听的歌曲，你听完有什么感受那？

生：活跃、热情地

3.师;歌曲当中唱到了一种乐器冬不拉，那么请同学们跟着老师，边聆听边做弹琴动作吧！

三、学唱歌曲《我爱雪莲花》

1.节奏学习

师：老师用手鼓打一条节奏，看看哪位同学能够准确的打出

来？

2.师：让我们再次聆听歌曲，同学们轻声哼唱（播放音乐）

3.师：接下来随琴轻声的演唱一遍，注意演唱时的声音以及情绪。

4.师：随琴完整的演唱一边歌曲（教师讲解唱不准的地方）

5.师：接下来让我们成美少女和奥特曼小组演唱一下，看哪个小组演唱的“亚克西”

5.师：我们用优美、热情地声音完整地把《我爱雪莲花》唱一遍

四、创编歌曲《我爱雪莲花》

1.加入打击乐器（手鼓）

2.师生共同为歌曲加入舞蹈动作

3.分组表现歌曲

五、小结

师：今天我们学习了《我爱雪莲花》这首歌曲，感受了哈萨克民歌的风格特点。

好了，让我们带着对边防军叔叔热爱与赞美的情感，再次演唱《我爱雪莲花》来结束我们的音乐课吧！