《彝家娃娃真幸福》设计意图｜教案在线预览

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《彝家娃娃真幸福》音乐教学设计湖北省十堰市五堰小学王莉莉教学目标1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2．通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。3. 在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新延伸。教

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所属课文：《彝家娃娃真幸福》

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学校：十堰市五堰小学

《彝家娃娃真幸福》设计意图

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关键词：《彝家娃娃真幸福》设计意图

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《彝家娃娃真幸福》音乐教学设计

湖北省十堰市五堰小学王莉莉

教学目标

1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2．通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。

3. 在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点

：引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新延伸。教学难点

：4个“阿哩哩”的不同音高。

教学准备：多媒体、钢琴、串铃

教学过程：

一、

组织教学:师生问好

二、

新课导入

1、师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂！今天还有两位特殊的同学也来到我们班，是谁呢？（出示课件）你知道他是哪个少数民族吗？（生答）彝族朋友热情好客，今天他邀请我们去他的家乡做客，让我们跟随图片一起去那里看一看（PPT展示）。

2、发声练习

师：彝族人们不仅热情好客，而且能歌善舞让我们跟他们一起来唱一唱？（课件出示发声练习）

师：为了欢迎我们的到来，彝族小朋友还特意带来一首动听的歌曲，你听！这首歌好听吗？今天我们就要来学习这首动听的彝族歌曲. 三、

歌曲欣赏

1、

初听，说一说你有什么感受？

2、

复听，找一找歌曲里重复唱到一个什么词？它是什么意思呢？

3、

师律动，生观察老师都做了哪几个动作？在歌曲什么地方？

4、

师带领生随音乐一起律动(用拍退，拍肩，拍手三个不同动作) 5、

师：这几个动作的位置有什么不同吗？

6、

师边唱边贴卡片（通过三个不同位置的动作提示“阿哩哩”的不同音高）

四、

歌曲教学

1、

跟琴模唱“阿哩哩”的旋律

2、

师生接龙唱“阿哩哩”的旋律

3、

师弹琴完整教唱歌谱

4、

边拍手边有节奏地朗读歌词

5、

师：彝家娃娃都是怎么打扮自己的？他们打扮的这么漂亮都去干什么了？

6、

师分句教唱第一段歌词

7、

生完整唱第一段（第一段处理好后再学第二段）

8、

生自学第二段，师弹唱歌谱，生唱歌词

9、

生完整演唱歌曲

10、

分小组接龙演唱歌曲

11、

师演唱，强调最后一句

12、

全班一起边做律动边演唱演唱歌曲

五、

歌曲处理

师：彝族小朋友见到我们可开心了，你听他们的歌声都是这么快乐、幸福！能和他们成为好朋友你们开心吗？老师也感受到了你们的快乐，好多同学脸上都洋溢着甜甜的笑呢！让我们用快乐的歌声告诉彝族小朋友吧！

六、

课后拓展

(一)乐器伴奏

1、出示串铃，并示范演奏

2、全班一起，空手演奏一遍

3、请部分学生用串铃伴奏（其他同学空手演奏）

（二）人声伴奏

1、学说彝族语“嘿-萨”，“让我们一起用彝语喊一声快乐！”

2、加上人声伴奏演唱歌曲。

师：“同学们，你觉得嘿-萨加在什么地方合适？”

4、观看火把节视频

七、小结：唱着歌走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：《彝家娃娃真幸福》设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《彝家娃娃真幸福》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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