4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛设计意图

任课教师：朱亮

单位：中山高技术产业火炬开发区第二小学

原地双手胸前传接球单元计划

水平二·三年级·共5课时

学习

目标

重点

难点

课次

1、了解双手传接球的技术和知识，初步掌握双手传接球技术，掌握发展体能的方法。

2、发展力量、灵敏和柔韧等素质，发扬互助学练精神，提高自练、自控、自评能力。

3、学习和体验篮球的乐趣，培养果敢和不断超越的意志品质。

重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

达成目标

教学内容

1、初步建立动作整体概念，尝试完整动作练习。

1、看录像视频介绍双手传接球

1 2、学会观察，能够找出自己的不足和错误原因。

2、原地抛接球练习

3、克服怕球的心理障碍，提高自信心。

1、利用辅助性练习熟悉球性，增强手对球的感绝。

2 2、会控制身体的平衡。尝试自主、合作、探究式学习。在帮助别人的同时提高自己。

3、加强自我保护和相互保护。

1、体验双手传球的技术动作。

3 2、能够互相帮助，掌握技巧，大胆练习。

3、积极思考并在实践中互助学练，勇于展现。

1、双手持球动作练习

2、手持球双臂往前平伸练习

3、面对面手持球做推收动作练习

4、完整动作练习、进行动作示范

1、双手向前迎接球

2、手接球后缓冲向里收球

3、自选高度练习，教师巡视指导

4、学生互相评价对方的动作

1、一球三人一组传接球练习

2 两球四人一组传接球练习

3、原地双手胸前传接球练习

4、动作展示，评价动作

1、向空中抛接球。

2、辅助性练习。

3、脚步移动。

3、掌握传接球的手法

1、体验双手接球的技术动作。

4 2、发展跳跃能力的练习，找到飞越的感觉。

3、提高分析、解决问题能力，提高保护能力。

1、完整双手传、接球练习

5 2、学会观察，通过典型动作分析，改进提高并初步掌握完整技术。

3、树立信心，超越自我。

【篮球】原地双手胸前传接球教学设计

水平二·三年级·第5次课

一、设计理念：

坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以低运球接力、双人夹球游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂纸解决知识点，利用音乐烘托气氛；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排两项游戏，培养学生协作能力，激发学生炼好身体，学好知识，报效祖国的决心。

二、教材分析：

教材内容选择于教育部审定2013年体育与健康3-4年级第六章第一节球类活动原地双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识；传接球是最基本的篮球技术，学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。

三、学情分析: 针对本班学生部分学生篮球基础一般，基本技术动作不规范，随意性较强；少部分学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。由于是选项教学，因此学生具有较强的学习愿望。

四、学习目标：

1、认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。

2、技能目标：持球手型规范，传接球较平稳，对其他的传接球有适当了解和掌握。

3、情感目标:增强学生的速度、灵敏性等体能素质。

4、发展目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、探究学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。

教学重点：传接球的基本动作规范，体现动作要领。

教学难点：传接球的实际效果，要求平稳到位。

五、教学方法：

认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作要领；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，发挥优秀学生的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。教学过程自始至终使学生的身心处于学习和活动之中，促进学生的身心不断健康发展。

六、教学组织：

按照学生的基础水平分别将男女分为2组，基本队形为四列横队。准备活动过程中运用并队、列队跑；学习过程中各小组长发挥带头作用进行自主学习，练习队形采用散点练习。

七、课的流程：

导入环节：

1、课堂常规

2、身心活动：带领学生慢跑并队、列队练习2圈；

2.1、双手交替搓球练习

2.2、双手头上持球做手腕后屈

2.3、双手向上抛接球

2.4、持球腹背绕环

展开环节：

1、学习双手胸前传接球：

教学顺序：教师先进行完整示范，学生观察→教师讲解示范→学生集体徒手模仿练习→学生分组传接固定球练习→单人向上传接球练习→教师巡视指导→学生近距离传接球练习→教师不断强调重复动作要领→学生进行提高练习（提高传接球速度并控制球的稳定性）。

2、探究性学习：总结传接球的动作要领，并以组为单位展示。

教学顺序：教师设疑：传接球的动作要领是什么？→学生分组讨论并进行尝试性练习→学生分组展示→教师集体总结。

3、拓展练习：学生分组进行传接球比赛

比赛规则：分组对抗传接球比赛；可以结合运球、不投篮，要遵守规则，不能走步、两次运球，不准出界；每传接球成功一次报一次数，依次计数。

结束环节：

1、归置器械

2、徒步丈量篮球场地的长和宽。

3、随球的起落有节奏的大笑

4、学生对自身的表现进行客观评定。

5、教师做本节教学总结。

八、教学评价：

准备部分预期效果：学生队列整齐，精神饱满，练习积极性高，学生表现出良好的学习状态。

基本部分预期效果:学生能够积极主动学习，传接球基本动作规范，能与师生主动交流，虚心接受他人意见，积极解决出现的各种问题；拓展学习能够实现传接球动作的要领总结，动作基本规范；实际应用阶段学生能够有意识运用所学知识，注重相互间的团结协作，积极主动的参与到集体比赛中去，荣誉感强，相互之间关系和睦、融洽；合作兴趣浓厚，能主动发现问题进而解决问题。

放松阶段预期效果:学生身心得到恢复调整，掌握了篮球场地的长和宽，对自己的身体状态有客观认识。通过教师总评促使学生对本节学习内容有全面深入的掌握。

九、课的特色：

让全体同学按照制定的教学计划，每周一节课的体育健康与篮球相结合的技术技能课，让学生充分感受篮球教学的魅力，从兴趣上去感化学生喜爱篮球；让部分学生通过再学习与巩固，来达到技术的进一步优化，完成学习篮球的另一目的；以良好的个体组成集体，进行比赛；通过业余训练，发展学生的爱好，培养学生兴趣，展示教学成果，从中选拔一些身体素质较好的学生在特定的时间、指定的学习领域进行继续学习，不断提高或保持成绩而专门组织的一个教育过程。

十、场地、器材：

篮球场一个、篮球40个

开发区第二小学体育与健康课—原地双手胸前传接球教案

水平二·三年级·第5课

执教老师：朱

亮 学生人数：40（男20，女20）

1、运动参与：通过观察，比较和思考动作，主动选择练习方法。

2、运动技能：使90%的学生初步理解和掌握双手胸前传接球的技术动作方法，发展学生的球性、协调和灵敏素质。

3、情感：通过以上练习，提高学生的篮球意识，增强学生的集体荣誉感，以及培养学生对篮球运动的热爱。

教学

内容

重点

难点

顺序

开始部分

时间

1、

球性的辅助练习，抛接球等。

2、

双手胸前传接球。

重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

教学内容

教师指导

学生学习

1、集合整队

2 分钟

1、集合、齐、快

2、良好的组织纪律性

1、课堂常规

2、师生问好

3、宣布上课内容

4、提出要求，安排见习生

一、绕球场慢跑2圈。

二、熟悉球性练习

1、双手交替搓球练习

2、双手头上持球做手腕后屈

3、头顶手指拨球

4、双手向上抛接球

三、游戏：传球接龙

1、双手将球由身体的左、右侧传球给下一位同学

2、双手将球从身体的头上方和胯下传球给下一位同学。

教师领跑

学生跟着教师做不

同方式样的跑步练习

组织：

1、学生在教师指定地点集合，体委整队，检查人数

2、四列横队

组织与方法

教学

目标

场地

器材

篮球场一块、篮球40个

准备部分

8 分钟

1、讲解动作要领。

2、示范标准动作让

1、先认真听老师讲解.

学生了解规范准确

要求：队伍整齐，动作迅速。

1、

2、听老师口令集体

的动作。

组织：

2、

练习。

* * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * *

△

要求：队伍整齐，认真练习。

组织：

教师讲解游戏规

学生认真听讲老师讲→

则并示范标准动作

←

解游戏规则并遵守规

→

则认真练习

←

△

顺序

基本部分

时间

25分钟

教学内容

四、学习双手传接球的动作要领

传球：两手持球手掌空心，身体稍前倾，膝关节稍屈，两臂前伸迅速抖腕。

接球：双臂伸出迎接球，大拇指相对成“八”字形

五、游戏

行进间传球接力

规则：教师口述

教师指导

1、讲解示范动作

2、徒手体会动作要领

3、四人一球，相互面

对面做传球练习

教师讲解规则，先规定

用胸前传接球，第二次

让学生自己选择合适

的方式传接球，创新其

他传接球方法

学生学习

1、动作要协调，重心要前后移动

2、体会传球的动作要领，互换练习内容

3、传球接球时手脚要配合协调

4、传球时注意力量的大小

师生同乐，移动传接球时手脚配合要协调，创新其他传接方法，激发学生学习兴趣

组织：

1、认真听取老师要求。

2、对老师提出一定意见。

组织与方法

组织：

组织：

△

************* ************* △

要求：放松充分，认真听讲评。

结束部分

5分钟

一、整队集合。

1、对本次课进行小结。

二、放松练习。

1、

2、对学生提出要求。

1、手臂放松

3、听取学生的反馈意2、腿部放松

3、呼吸

见。

三、小结讲评。

平均心率：

130

次/分

预计运动负荷

预计练习密度：

60%——70% 运动负荷参考曲线预测

脉搏（次/分）

平均脉搏：130±5次／分

脉搏次数

220

200

180

160

140

120

100

时间

80

05

10

15

20

25

30

35

40

45