2.涂涂画画真好看教学内容概述

一、创设情境，导入新课(教师装扮成圣诞老人上场)12月25日

师：同学们，你们认识我吗?生：圣诞老人。

师：对，我是圣诞老人。圣诞节要到了，我来给大家送礼物，你们想要吗? 生：想。师：但是，我呀还要考考你们。

二、学生欣赏，认识颜色

（设计思路：“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学生学习美术的兴趣，对学生的参与意识、竞争意识、观察能力、探究能力都是一种很好的启迪。）

三、学生创造，体验美术活动的乐趣。

1．画线

(1)教师和学生一起用手在空中画线，初步感受线条的随意性。

(2)学生自己选择喜欢的颜色、工具闭上眼睛在纸上随意画。

(3)欣赏。师：刚才，同学们都画了线，现在，我们可以相互欣赏一下，交流一下自己的看法。

(4)修改。

学生通过欣赏别人的作品，对自己画的不满意的地方进行修改。

2．涂色

(1)师生共同欣赏一组抽象派大师米罗的作品，体验不同的线与色彩给人的不同的感受。

师：刚才我们看到的作品，是绘画大师米罗的作品。看完后，你有什么感受?比如说，你觉得画画的人心情怎么样?是高兴?恐怖?还是有点伤心?哪些颜色与线条让你有这些感受? 师小结：同学们的想象力与观察力真不错。是的，不同的线条和色彩给人与不同的感受，跳跃的线条使人感到愉悦；暗淡的色彩使人悲伤。

(2)师生共同欣赏小朋友的画，体验不同的涂色方法。

师：看完了大师的画，我们再来看一看小朋友的画，看看这些画怎么样? (学生讨论后回答) 生：这些画都很漂亮。这些画是很好看，尤其是涂的时候有的是一条一条的，有的是用圆圈涂的。还有的是一块—块的。还有是用点涂的。

师小结：我越来越佩服你们了，真不错。

(3)学生涂色。

师：下面，我们就把刚才我们画的线涂上你喜欢的颜色。

(学生涂色，涂色中学生可以相互欣赏、借鉴。) 四、学生的自我评价与相互评价。

1．鼓励学生大胆到前面来展示自己的作品，说一说自己的想法。

2．把全班同学的作品放在一起，让同学们在比较中去欣赏，并要求学生说一说喜欢哪一幅，为什么? 五、学生谈感受，揭示课题

师：通过这节课的学习，你有什么感受? 生一：我觉得很好玩，还可以得到礼物。

生二：我觉得很神奇，涂涂画画就成一幅画了。

师小结：对，其实画画并不难，只要我们放开手大胆想象，一定能画得很好。今天我们学习的就是第二课《涂涂画画真好看》(教师板书)。

六、总结

师：同学们，今天我真高兴，因为你们表现得都很棒，有的同学非常积极踊跃；有的开动脑筋大胆想象，创造出了漂亮的画；还有的大胆的发表了自己的感受。现在，我宣布，每一个同学都可以得到一份小礼物(圣诞老人发礼物)。好了同学们，回家以后，我们可以与自己的爸爸妈妈共同画一幅画，来装饰自己的家。