第14课　虫虫虫（一）课件配套优秀

虫虫虫（一）

一、教学目标

1、认知目标：通过视频和图片展示，让学生了解大自然里各种各样的冲的形态、颜色。

2、技能目标：能够抓住冲的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。

3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察、探索科学的能力。

二、教学重点与难点

1、教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。

2、教学难点：运用夸张、变形、添加的方法创作虫图案，并合理构图。

三、教学过程

1、 多媒体导入

①、视频《虫儿飞》，同学们，今天老师带大家认识一些新朋友，看下面一个小视频，是人们为他们画的肖像你能认出他们来吗？没错，他们都是？（昆虫）今天这节课的主角就是昆虫，让我们一起来学习《虫

虫

虫》（板书）

②、老师这里有一个关于昆虫的故事，故事《毛毛虫找妈妈》

毛毛虫背上行囊去寻找自己的妈妈，一路上，它遇到了许多昆虫……,（蜜蜂、蟋蟀，瓢虫，蚂蚁，天牛，知了，蜘蛛，螳螂）

2、上面这么多的昆虫，你们认识这些昆虫吗，他们是毛毛虫的妈妈吗，说说他们的特点。

①、认识昆虫

虫类生活在地球上的历史比人类长得多，他们有上千万种，真是一个非常庞大的王国啊。其中有很多虫类都是我们的好朋友。

A、采花酿蜜的蜜蜂，它们爱群居，有自己的国家，有国王和士兵。

B、勤劳的蚂蚁，会种粮，放牧，打猎，还能预知天气变化。

C、美丽的蝴蝶，翅膀上的花纹五颜六色，千变万化。

D、可爱的七星瓢虫，被称为活农药。

E、威武的螳螂。前臂像锯子，使对手看到就很害怕。

F、擅长跳高的蝈蝈，是捕捉害虫的能手。

G、织网能手蜘蛛，捕捉农作物害虫，是蟑螂的天敌。但有毒性。

但昆虫也可能对人类产生威胁，如蝗虫、白蚁、天牛、蟋蟀，他们是农业害虫，吃庄稼，破坏树木。还有一些昆虫，是卫生害虫，例如蚊子，蟑螂，苍蝇，跳蚤，是疾病的传播者。

②、考考你：连线题。

③、昆虫结构

谈到昆虫，我们好像有些熟悉了。我们来看看，虫到底有哪些部分构成的。

①昆虫一般都是比较小的，

分为三个部分：

⑴头部。（包括触角，眼，口器）

⑵胸部。是运动中心，一般是三对足，两对翅（有足、翅）

⑶腹部。

只有了解了虫类，才能画出生动地虫。现在老师检查大家的掌握情况。

④、知识小竞赛

A、请说出三种昆虫的名字。

B、模仿一种虫的动作姿态。

C、七星瓢虫有几只脚？

D、蚕宝宝爱吃什么？

E、说出三种对人类有益的虫。

F、说出三种对人类有害的虫。

G、模仿一种虫的声音。

H、说说虫的结构。

⑤、知识窗

你认识它吗？

A、最长：竹节虫。为了保护自己，会将自己融入周围的枝条或树叶。

B、有趣的虫

⑴远古的虫

a、2亿年前的巨脉蜻蜓，翼展约一米

b、3亿年前巨型蜈蚣，约2.4米长，海洋凶猛生物。

c、石炭纪后期似螃蟹的海蝎

d、2亿年前的三叶虫

⑵显微镜里的虫

有一些虫是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，他们的模样真令人惊讶。

a、蚜虫的嘴真尖啊

b、虱子长得怪模怪样

c、令人讨厌的螨虫颜色原来是黄色的。所以我们经常要晒被子，不然这些看不见的虫就会和我们亲密接触了。

走了好长的时间，毛毛虫累了，慢慢睡着了，看他终于知道自己的妈妈是谁了。

看了这么多有趣的虫。

4、儿童美术馆

我们再来欣赏下小朋友笔下的虫子~

讨论你想画什么昆虫，他的特征是什么

昆虫还是我们人类的老师

5、作业

我们也来一展身手吧~画一画你眼中的虫，注意虫的外形、长相和颜色，一定要画出特征。

6、作业展评

7、拓展：

①虫虫还有其他的表现方法！

②生活中的设计

希望小朋友们也会有卡动脑筋有自己的新发明！