第14课　虫虫虫（一）优秀说课稿

14.虫虫虫（一）

教材分析：

虫的世界对孩子们来说，真的充满了无穷的吸引力，女孩们喜欢蝴蝶美丽的翅膀、蚂蚁勤劳的劳动，男孩们则痴迷于蟋蟀的战争、蝎子的凶狠。一见到这么多的虫，听到这么多有趣的故事，他们欢呼雀跃。

本节课教材的内容非常丰富，有远古的虫、生活中的虫、写生画的虫、图案化的虫、色彩的虫、水墨的虫、生活中虫的运用等，教师在选择呈现时就要有所取舍，一节课四十分钟不能全部呈现，要根据自己的教学重点有所取舍。本节课所有的创作基础全是在写生好虫造型的基础上完成的，因此教师要多给学生欣赏、分析，做好示范，让学生会画、能画，并能画好。

学情分析：

学生已有初步的造型基础，对于用写生的方法表现虫不是非常困难的，关键是教师一定要引导好学生在写生时注重特征、细节的表现。第二次作业的创作方法，学生已经在以前的学习中有所掌握，缺乏的是在抓住特征、造型的基础上进行创新的方法。

教学目标

知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。

过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。

情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重难点

教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。

教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。

教师准备：PPT课件、示范用具。

学生准备：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料。

教学设计

一、激趣导入

1. 小朋友，今天老师给大家请来了一些朋友，大家一起来看,你认识它们吗？(视频) 2.揭题(板书) 二、新授

1. 虫给我们的生活带来了很多的启示，让我们一起来看看：

（1）蜻蜓——飞机。

（2）蟑螂臂——锯子。

（3）蜂巢——建筑。

2．忙碌的蚂蚁，勤劳的蜜蜂，美丽的蜻蜓，可爱的瓢虫…你认识哪些虫？来跟我们说说看吧！

3．老师来考一考大家，我们来玩个“连连看”的小游戏：

（1）蝉——歌唱家。

（2）蝈蝈——跳高冠军。

（3）蜜蜂——建筑师。

（4）萤火虫——照明师。

4．虫的世界丰富多彩，让我们走近看看吧：

（1）蝴蝶是美丽的象征，它的翅膀图案变化多端、色彩丰富。

（2）七星瓢虫被称为活农药，他的壳是圆圆的。

（3）螳螂前臂像锯子，粗壮而锋利。

（4）天牛有很长的触角，常常超过身体的长度

。

（5）蝈蝈是跳高高手，它的腹部很长。

（6）蜘蛛可是织网的能手。

（7）蜈蚣最多有191对步足。

（8）蚂蚁会种粮、放牧、打猎，还能预知天气变化。

（9）蜜蜂爱群居，它们有自己的社会，有国王和士兵。黄白相间的花纹真好看。

5．我们一起来分析一下虫的结构吧。一般来说虫分成三个部分：

（1）头部：触角、眼、口器

（2）胸部：足、翅

（3）腹部：

6．如何画出他们的样子呢?(基本形状的概括、组合)

7.第一次学生作业:只有抓住特征才会画出生动的虫，

下面我们一起来动手练一练：画一画你喜欢的虫，注重不同虫的外形长相和颜色，一定要画出特征。

8. 讲评作业。

9．大家看，老师又给大家请来了一些虫朋友，看看它们和我们刚刚画的虫有什么不同。

10．画过真实的虫后，我们可以用夸张、变形、添加的方法将他们装饰成漂亮的图样，变成有趣的装饰虫。你们看这些虫在写生的基础上再加上变化变得多有趣啊！

（1）拟人化的虫；

（2）有漂亮图案的虫；

（3）有鲜亮颜色的虫。

11．你有没有想过你和虫之间有什么有趣的小故事吗？大家来看看，其他小朋友的故事吧：

（1）虫儿带我去旅行了。

（2）虫儿的战争谁能赢？

（3）我和虫儿一起玩。

12．第二次作业:下面就请你开动脑筋，可以在之前的基础上进一步添画各种各样的虫虫,注意画面饱满,线条流畅,色彩艳丽。看谁画的最有趣。

三、展示评价

四、拓展

1.让我们来认识一下一些远古朋友吧：

（1）约2亿多年前二叠纪的巨脉蜻蜓，翼展约1米。

（2）3亿年石炭纪巨型蜈蚣，约2.4米长，海洋凶猛生物。

（3）石炭纪后期似螃蟹的海蝎。 （4）志留纪前3亿年海蝎，似蜈蚣，2.3×0.5米。

（5）85厘米三叶虫，2亿5千万年前。

2．还有一些虫是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，它们的模样真令人惊讶！

（1）蚜虫的嘴真尖呀！

（2）虱子长得怪模怪样！

（3）令人讨厌的螨虫颜色原来是黄色的。

虫儿无时无刻不存在在我们的生活中, 同时人们也从它们的身上得到很多的启发。同学们,希望你们在今后的生活中能找到更多的答案。