第16课　你会设计邮票吗教学设计实例

《你会设计有票吗》教学设计

辽宁省葫芦岛市连山区寺儿卜镇九年一贯学校

岳丽娜

教学内容:苏少版小学二年级下册14课

教学目标：

1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用

2利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3通过对邮票的欣赏、了解以及创作,培养学生对集邮的兴趣

教学重点、难点：

l、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票

2引导学生运用各种表现手法创作邮票。

教学准备：

1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。

2、收集、分类各种类型的邮票,特别是对邮票图案的归类以及整理

教学过程：

一、谜语导入,趣味引题。

师:听周老师介绍,我们班的同学很聪明,今天老师这里有个谜语让大家猜一猜? (出示课件)“猜谜”:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。

揭示课题:精美的邮票(课件展示) (课堂教学的开始,用猜谜的形式引|入正题:“薄薄一张纸,四边细牙齿”,在谜语中已让学生明白邮票的外形征,从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。) 师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通寄信来传递信息。现在通讯

发达了,寄信的人少了,但是人们还是喜欢邮票,那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。今天,就让我们一起走进邮票的世界,领略一下邮票的无穷魅力。(点击课件) 二、讲授新课,激活思维。

1、欣赏

播放课件(各种主题的邮票、各种方式制作的邮票) 师:看了这些精美的邮票,同学们心中一定有很多话想告诉

老师,瞧,那位同学,小脸红扑扑卜的,一定有好多的话想说,对吗?(学生回答) (教师提示学生从邮票的图案、色彩、形状、主题……·方面回答) 2、运用各种教学手段激发学生兴趣,使学生有一个直观的视觉感受,让学生观察老师带来的邮票并说出自己的感受,从而激发了学生的想像力和创作力,调动学生的积极性,活跃课堂。

(二)、了解邮票的历史、种类

1、了解邮票的种类

师:同学们说得太好了,老师真为你们感到自豪。今天好多同学也带了邮票,拿出来给老师欣赏,好吗? 师细看(适当点评):同学们带的邮票很多都是普通邮票它也是我们最常见的邮票。

(点击课件出示普通邮票)(课件分别出示纪念邮票、特种邮票) 2、了解邮票的历史

师:这些知识同学们以前知道吗? 师:邮票的知识可多了,在浩如烟海的邮票历史中,最令世人瞻目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了(课件展示“黑便士”和“大龙”邮票) 3、师结合课件文字讲解。

(三)、了解邮票的特点

师:欣赏了这么多精美的邮票,了解了邮票这么多的知识同学们想不想也来当一回邮票设计师呢? 设计要点,再加上大胆想象,就可以设计出精美的邮票,同学们有没有信心? 师:好。咱班的同学就是自信,真令老师刮目相看!来,让我们先仔细观察手中的邮票,说说它们和一般的画有什么不同?(小组讨于论,推选代表回答,老师鼓励评价) (师根据学生的回答适时在课件中点击:邮票的齿孔、面值、发行单位、发行时间等

(四)、教师示范

师:同学们观察得可真仔细!今天老师也设计了一张邮票,想看看老师是怎么设计的吗?（师边点击课件边讲解）

师:先用铅笔画底稿,再写上中国邮政、面值、发行时间加上齿孔,最后涂上我喜欢的鲜艳的颜色。

师:这张邮票好看吗?下面我们就以四人小组成立邮票设计小组,组长任总设计师。各小组讨论一下:你们想设计什么主题?用什么形状的画纸?准备选用什么颜色? (围绕教学目标、教学重点、难点以及学生的能力水平,设计的这样一个具有很强针对性的当堂合作演示,不仅加深了学生对邮票创作过程的认识和了解。还通过演示、模仿的学习过程,积极捕捉和归纳学生自学过程中的有关信息,抓住重点、难点和倾向性问题,适时点拨。) (五)、讨论创意

师:哪一组的同学愿意先把你们的创意和我们大家分享?(学生回答)好,现在万事具备只欠东风,同学们,让我们一起合作做出最精美的邮票吧。

三、学生设计,师巡指导。

(播放背景音乐) 教师行间巡视,及时指出学生设计中存在的问题,对构思新颖、设计精巧的学生,及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

(美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养,从而最大限度地开发学生的创造潜能,达到实际将创新观念转化为具体成果的能力) 四、作品展示,相互评价。

师:下面请各设计小组推选一下,选一幅你们最满意的作品到前面来展示,比一比哪一组是最棒的设计小组。

师:你们觉得这组的作品怎样?为什么?有什么改进的地方(评价的目的不仅是评出“好”“坏”,重要的是让学生在获取知识和技能的同时,进一步加深了学生对制作帽子的认识和理解,培养和提高了学生的审美情趣。) 五、拓展延伸,收拾整理。

师:同学们设计的邮票真是太棒了,完全可以和真的邮票相媲美。面对眼前精美的邮票,面对我们*班可爱的同学们,我发现,今天,虽然只跟大家相处了区区四十分钟,但我却从同学们身上学到了许多做人的道理,那就是一一自信勇敢、团结合作,谢谢你们!(师鞠躬)同学们,让我们把这些精美的作品装订成册,作为明天美好

的回忆,好吗? 师:各小组课后把每组的邮票也收集起来,做一本集邮册,老师帮你们也准备了封面(本环节以一种拓展延伸的方式进行了教学小结。帮助学生对所学内容进行了归纳、概括和强化,使学生对本节课的内容有一个系统、完整的认识和准确的把握。) 指导学生整理教室,有序走出教室。