1 吃水不忘挖井人教学活动设计方案

1.吃水不忘挖井人

第二课时

知识与技能:了解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。

过程与方法:学生自主朗读,在朗读中感悟;学生自助交流,教师引导学生理解课文。

情感价值态度:1.学会帮助别人。

2.启发学生在感受到别人的同时,学会感恩,懂得回报。

教学重点:有感情地朗读课文,感受毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。

教学难点:培养学生对毛主席的崇敬之情,知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。

一、复习导入新课(复现生字词,加强巩固。)

上节课我们学习了课文《吃水不忘挖井人》的生字,现在我们复习一下上节课的字词。

1.送信游戏。

2.开火车指名朗读词语。

过渡:同学们太棒了,希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他,赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”,这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席的事迹。

二、精读课文

第一小节

1、指名朗读课文第一小节,并回答问题:

2、事情发生的地点、时间、人物?

3、介绍毛主席。出示课件

第二小节

过渡:毛主席不仅是一位领导人民革命,解放了全中国的大英雄,还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢?齐读第二小节。

1、提问:毛主席做了一件什么好事呢?

2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢?

3、出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读,其他学生思考:从这句话中,你明白了什么?

4、“很远”说明了什么?

5、“很远”,读词,再放入句子中朗读。

是呀,水是生命之源,他们每天要喝水,每天要走那么长的路,晴天还好,要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天,他们会遇到什么困难呢?毛主席都看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。

6、思考:是谁挖的井?毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。那么村里有了井,给乡亲们的生活带来了很大很大的方便,就不需要那么辛苦地挑水了,他们是那么念念不忘毛主席。小朋友,从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席?

第三小节

过渡:毛主席时刻想着为人民服务,那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢?齐读第三小节。

1、是谁不忘挖井人?

2、乡亲们做了一件什么事情?为什么立碑?

3、看课文插图,石碑上写了什么?

4、指导朗读:读出对毛主席的崇敬之情(指名朗读,齐读。)

三、巩固练习:

1. 给下面句子排排序

()吃水要到很远的地方去挑。

()瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。

()村子里没有井。

()毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口水井。

()毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。

2.同桌讨论:你们觉得毛主席是什么样的人呢?

毛主席是一个为人民谋幸福、喜欢帮助别人的人。

3.现在你们明白“吃水不忘挖井人”的真正意义了吗?

A:吃水不能忘记挖井的人。

B:人不能忘记关心和帮助过自己的人。

四、拓展:

分组讨论:同学们,学了这篇课文,你懂得了什么?想一想,有没有你们要感谢感恩的人呢?请你们谈一谈吧。

五、升华总结

毛主席为我们做了很多好事。我们要心怀感恩,永远记住那些为了我们的幸福而无私奉献的人,也不要忘记我们身边你那些关心、帮助过自己的人。

六、作业:

1.搜集类似故事讲给同学听。

2.背诵课文。

教学板书:1.吃水不忘挖井人

挖井人

↓

挖井

毛主席———→乡亲们

←------

想念

教学反思:《吃水不忘挖井人》这篇课文讲的是1933年4月。毛主席在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们一起挖了一口井,解决了乡亲们吃水困难。解放后,乡亲们为了纪念毛主席在井旁边立了一块石碑,并在碑上刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”来表达对毛主席的感激和崇敬之情。为了让学生感悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活来之不易。我反复思考了一些问题:利用课件呈现一位年纪很大的老奶奶要走很远的地方担着担子去挑水的画面。要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天,他们会遇到什么困难呢?让学生展开思维去想象?有的小朋友说:“在炎热的夏天,人会中暑的”、有的说:“在寒冷的冬天手和脚都冻僵了,还能走路吗?”……等等。趁着孩子们回答时回到课文中,再来读课文,理解课文内容。

孩子们有了关爱别人的意识并从中受到了感恩教育,整个课堂气氛活跃,孩子们能积极的参与到课堂上来。