习作优质课教学设计｜教案在线预览

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给远方小朋友的一封信教学设计习作指导：一谈话导入，激发兴趣上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步——写信建立联系。二讨论内容，激发写作灵感1 小组讨论：信的内容包括哪几方面？让对方了解自己的情况（学习，生活，生活的小环境，大环境）把自己班级策划的方案详细的进行介绍。提出自己认为比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 09:15:00

来源学校

学校：应县第八小学校

习作优质课教学设计

未知

2018-05-02 09:15:00

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关键词：习作优质课教学设计

正文

给远方小朋友的一封信

教学设计

习作指导：

一

谈话导入，激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步——写信建立联系。

二

讨论内容，激发写作灵感

1 小组讨论：信的内容包括哪几方面？

让对方了解自己的情况（学习，生活，生活的小环境，大环境）

把自己班级策划的方案详细的进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

2 注意书信和信封的格式

（1）书信的格式：书信由称谓，正文，敬语，落款及时间四部分组成。称谓应在第一行定格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝福。勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。

（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收写人的姓名，姓名写的大些。信封的右下方写寄信人的地址，姓名和寄信人所在的邮政编码。

三

动笔写作，开启心扉

1 写信方式：

可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起改合成一份完整的信；也可以自己独立完整。

2 开始写信

四

典型评价

（1）回顾交流：写好这封信要注意哪些？①①

①学生讨论

②投影出示

（2）投影篇中等程度的习作

全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评价这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。

（3）投影一篇较优秀的习作。

①让小作者本人朗读全文。

②学生再次根据评议标准思想，评议。

③学生听完后各抒己见。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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