3 植物妈妈有办法板书设计及设计说明｜教案在线预览

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3、植物妈妈有办法一、导入:1.今天老师给大家带来了一样的东西,认识吗?(花生)我们神奇的自然界有很多植物都有着自己独特的传播种子的方法,今天我们继续学习儿童诗《植物妈妈有办法》。2.复习上节课的字词。二、学习新课想一想短文里讲了那几位植物妈妈?(板书蒲公英苍耳豌豆).(一)学习第一小节1、生自由读

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所属课文：3 植物妈妈有办法

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2018-03-22 09:21:00

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学校：辽河油田曙光第二学校

3 植物妈妈有办法板书设计及设计说明

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2018-03-22 09:21:00

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关键词：3 植物妈妈有办法板书设计及设计说明

正文

3、植物妈妈有办法

一、导入:

1.今天老师给大家带来了一样的东西,认识吗?(花生)我们神奇的自然界有很多植物都有着自己独特的传播种子的方法,今天我们继续学习儿童诗《植物妈妈有办法》。

2.复习上节课的字词。

二、学习新课

想一想短文里讲了那几位植物妈妈?(板书蒲公英苍耳豌豆).

(一)学习第一小节

1、生自由读

2、学习多音字“得、为”,理解词语“四海为家”。

3、第一小节给我们提出的有趣问题是什么呢

指导学生读问句。

(二)、学习第二小节

1.我们先看看蒲公英妈妈是怎样将孩子送出家门的,自由读2小节,用﹍划出蒲公英妈妈在孩子出门之前,为他们准备了什么?(板书降落伞)

2、看,宝宝们已经带上了降落伞准备出发了,光有风行吗,那还得有什么? (板书风)哪怕是微微的,轻轻的风,就能帮助小蒲公英出发了,谁能把这种“轻轻”的感觉读出来(指名读)

风婆婆过来了,她轻轻地吹着,孩子们你出发,我出发,大家都出发了,书上的哪个词,把这个意思表达出来了?请用○圈出齐读

4.娃娃们就这样四海为家,你觉得蒲公英妈妈怎么样?(聪明、伟大、了不起、无私)

5.让我们来想像当时的情景,夸夸蒲公英妈妈。自己读读这节诗。指名读

(三)、学第三、四

1.像蒲公英这样的植物妈妈还有很多很多,她们一样聪明,一样无私,一样伟大,接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样送孩子出去旅行的,读读第三、四节诗,并和同桌说一说。

2.谁来说说苍耳妈妈的办法(指名说)

知道铠甲吗?这带刺的铠甲有什么妙用呢?

(出示灯片创设情境)小兔跑过去,苍耳会说:“小兔小兔停一停,搭个车,带我去远行。”想一想,还会有哪些小动物从苍耳身边经过?苍耳又会说些什么呢?大家在小组里说一说。

就这样,苍耳跟着这些小动物们到田野,到山洼,小动物们把他们带到哪儿,哪儿就是他们的家,他们以四海为家。

3、看来苍耳必须依靠动物才能完成自己的旅行。(板书动物)

谁来读读这一小节。试着背一背。

4.豌豆妈妈的办法是什么呢?谁来说一说。豌豆妈妈为娃娃准备了什么,又借助了谁的力量呢?夏天,火辣辣的太阳照着豌豆荚,听,什么声音?(动作体会“脆、响、有弹性”,反复体会读“啪的一声,豆荚炸开”)这一下可不得了啦,豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来,他们去干嘛?

这时候他们的心情怎么样?怎么读,试一试,谁把两句连起来读。

5.小豌豆蹦着跳着离开妈妈。他们也以四海为家。多可爱的娃娃呀,谁来读读这一小节。

三、拓展延伸

你还知道植物妈妈有哪些办法?

学生交流。

四、学习第五小节

1、植物妈妈的办法多不多呀?课文中用哪个词来形容的?

2、齐读第五小节。

五、总结

板书3、植物妈妈有办法蒲公英降落伞风苍耳铠甲动物豌豆豆荚太阳

关于本教案的常见问题

Q：3 植物妈妈有办法板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 植物妈妈有办法板书设计及设计说明