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查字典教学实录｜教案在线预览

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关键词：查字典教学实录

正文

语文园地三查字典

《音序查字法》教学设计

第一小学章震

教学目标:

1.进一步学习使用字典,学会用音序查字法查字。

2.具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。

教学重点:让每个学生掌握音序查字法。

教学难点:学生能根据拼音在正文里找准要查的字。

教学准备:师生每人准备一本《新华字典》。

教学时间:1课时

教学过程:

一、谜语激趣,导入新课

1.谜语:老师不说话,肚里学问大,你如不识字,可去请教它。谜底是什么?(字典)

2.揭示课文题目:今天我们要学习用音序查字法查字,掌握请教字典老师的一种本领。

二、学习音序查字法

1.你知道在什么情况下使用音序查字法吗?

(1)知道字的读音,但不知道这个字怎么写时。

(2)知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。

2.帮助学生明确音序的概念:

什么是音序查字法?

音序是指音节的第一个字母的大写。音序查字法, 就是根据汉字的读音来查字典的方法。 (课件出示)

①复习字母表,正确识记大、小写字母。

②音序是音节里的第一个字母的大写,它和声母不一样,声母可以是两个字母,也可以是一个字母,而且不要求大写。

③出示一组音节:ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等,让学生找出音序。

④让学生翻开字典,看看“音节索引”表。

3.怎样使用音序查字法?(教师边讲解边演示课件)

第一步,认清所查汉字的音节,确定音序,并在“汉语拼音音节索引”表里找到它。

例如:“厨房”的“chú”,我们要看清音节“chú”,确定这个音节的第一个字母大写C ,就是音序,并在音节索引表里找到它。

第二步,在该音序下找到要查的音节,并记下该音节右边所标明的页码。仍然以“厨房”的“chú”为例,在“C”的音序下找到“ch-ú”的音节,并记下后边的页码65页。

第三步, 根据页码, 在正文中找到该音节,再根据意思找到要查的汉字。查“厨”时,我们要把字典翻到65页,根据声调的顺序往后找,找到第二声“ch-ú”,再根据音节的意思找到要查的汉字“厨”。

4.总结音序查字法的步骤。

第一步,找音序；第二步,找音节；第三步,找汉字。 5.我们还可以用口诀来帮助记忆—— (课件出示口诀)

音序查字要记牢,先把大写字母找。字母下面找音节,看看它在第几页。从这一页往后找,生字一定能找到。

三、巩固练习，培养查字能力

1.说一说

:音序查字法的步骤是怎样的。

2.练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按39页的步骤查“章”字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。

3.比一比:完成书上40页的“夺红旗”比赛。 4.试一试:看谁能通过查字典写出下面规定的汉字。

资料摘要

查字典教学实录

查字典教学实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：查字典教学实录是什么类型的资料？

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