识字加油站+展示台教案教学设计

《语文园地六》教学设计

第一课时

教学目标：

1.学生能够联系生活，积累与夏天有关的词语并由词语练习说话。师生交流识记方法，正确识记“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等8个生字。

2.通过展示交流食品包装袋上的生字，养成在生活中识记生字积累生字的学习习惯。

教学重难点：

1. 正确识记“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等8个生字。

2.学生能够通过交流食品包装上的生字及识字加油站的词语说一两句完整的句子。

教学过程：

板块一 那些与夏天有关的词语

一、复习导入，引出“夏天”

出示课件：背诵《小池》《池上》

师：我们来请同学背一背这两首诗。

指名背诵诗歌。全班齐背。

师：谁能告诉老师这两首诗都是关于哪个季节的诗歌？

预设生回答：夏天

师：大家回答的不错，这是两首关于夏天的诗。上个周六，我们也迎来了二十四节气的立夏，夏天已经来到我们身边了。

二、积累拓展有关夏天的词语，

说话训练

师：夏天到了，你看小刚正满头大汗地在路上跑着，热死啦！热死啦！你能通过什么办法让小刚凉快下来呢？

课件出示：我会给小刚（ ），让他凉快下来。

指名回答。预设：吹空调、吃冰棒、喝冷饮、喝绿豆汤、开电风扇……

师小结：刚才大家都给小刚想了许多的办法，老师这里也有一组词语，可能对小刚有作用，一起来看看吧！

出示词语：冰棍、西瓜、绿豆汤

师：天气越来越热，小刚的妈妈把他的床换上了凉席。小刚心想，这下可以凉爽地睡上了一觉，可是早晨起来，小刚发现他的胳膊，脸上都被蚊子盯满了包。你能给小刚帮帮忙，让他别被蚊子叮咬了吗？

课件出示：我会让小刚（ ）

，让蚊子不叮咬他。

出示：凉席、蚊香、花露水

课件出示：课本77页插图

师：夏天的夜晚，小丽最喜欢的做的事情就是在小院里听外婆讲故事。这天是七夕，外婆坐在竹椅上，边摇着蒲扇边对小丽讲着《牛郎织女》的故事。

师：想听牛郎织女的故事吗？

播放《牛郎织女》故事视频。

出示：蒲扇、竹椅、牵牛、织女

师：小强在夏天，和他的爸爸去森林探险去了，想知道他在森林

发现了什么吗？

看，

这就是小强在森林中的发现呢！（出示北斗星和萤火虫图片）

课件出示：小强在森林中发现了（ ）。

师小结：夏天真是个迷人的季节啊！现在再看看这些关于夏天的词语你能够读好吗？

课件出示要求：自己大声朗读识字加油站词语，遇到不认识的字可以把它圈起来，可以借助拼音读一读，也可以举手问老师或者请同桌帮忙。

生自由读。

师：看到大家都读好了，谁有信心挑战一下自己，来把这些词语读一读。

指名读，提出要求，其他同学认真听，评价或指出错误。

师：同桌之间互相读一读，同桌有不会读的，可以帮助他读好。

小组接火车检查，男女生接龙读。

课件出示词语

师：你能够用上这些词语，说一说你在夏天做过的事情吗？

指名说。

师小结：看来大家在夏天里做过各种各样有趣的事情，夏天是一个有趣的季节。

三、识记生字，交流方法

课件出示：棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗

师：看看这些生字，谁能说一说你是怎样记住的？先想一想，然

后再举手说。

指名交流。

板块二 展示台：食品包装袋识字

一、食物词语连连看

课件出示食物图片。

师：看一看，屏幕上的这些事物，你都吃过吗？它们都是些什么呢？

指名回答。

课件出示：这是（ ）。这是一（ ）（ ）的（ ）。

师举例：这是（矿泉水）。这是一（瓶）（清甜）的（矿泉水）。

生看图说句子。

二、我是识字小达人

师：昨天老师布置给大家一个任务，就是把你最喜欢吃的一样食品的包装袋带过来，和大家说一说你从包装袋里认识了哪些生字？

生交流自己认识的生字。

师小结：看来大家不仅爱吃也善于学习，其实语文就在我们的身边，只要我们处处留心，到处都能识字，识字就在我们的生活中。

三、布置作业

把生活中用的吃的包装袋，剪下来，贴在一个本子上，每天都认一认，日积月累你一定能够成为识字小达人。