识字表ppt配套教案板书设计

《趣味识字》

教学目标

知识与能力:

1、通过创设的多种闯关情境,提高学生趣味识字的乐趣,落实快乐识字。

2、结合课堂教学环节,灵活识记生字,培养学生的观察力和思维、表达能力。

过程与方法:

创设情境,闯关识字,互动游戏,巩固识字。

情感态度与价值观:

了解字族的特点,通过课堂识字活动,激发学生在游戏中识字的兴趣,感受成功的喜悦。

教学重点:

自主探究,多种游戏,生生互动识字。

教学难点:

结合具体环节,在闯关游戏情境中识字。

教具准备:

卡片、多媒体课件

一、播放视频营造气氛

同学们喜欢看动画片吗?讲课前,老师先请你们看一段动画片主题曲的视频,看看你认识他们都是谁吗?(播放动画视频)

二、故事激趣引入课题

师:老师接到羊村村长的一封信,说羊村有难了,需要我们去帮助他们,你们愿意吗?

师;真是乐于助人的好孩子们,那我们先来看看村长的信吧。

小朋友你们好:

我是村长,狡猾的灰太狼趁懒羊羊睡觉的时候把它抓回狼堡困在迷宫了,小朋友们,你们愿意帮助我们闯过《趣味识字》关,一起去营救懒羊羊吗?

师:灰太狼可不会轻易让我们救出懒洋洋,它给我们提出了条件。在《趣味识字》闯关中,它准备了三个关卡(qіǎ),如果你们都能通过,它就可以放了懒羊羊,你们有信心挑战吧!现在和老师一起闯《趣味识字》关,去解救懒洋洋吧!

板书课题《趣味识字》齐读课题。

第一关智斗大怪兽

过关规则:

灰太狼请来的大怪兽出现在了城堡门口,我们必须要完成不同形式的识字任务,才可以使用魔法能量用剑击败大怪兽!

看图识字(多媒体出示图片),

1、同学们,你们认识这些小动物吗?你能大声地叫出它们的名字吗?学生读小动物的名字,要求读准字音。(指名、开火车、齐读)去掉拼音,谁能大声读一读这些词语。(指名、领读)

2、出示以上动物词语,提出问题:你发现了什么?

学生汇报:这些动物的名称都是虫字旁!这些都是形声字。

字族识字(多媒体出示生字)

在下一个识字任务中,我们要正确读出以下生字的读音,才可以用剑击败大怪兽。教师依次出示生字,学生以多种形式读准字音。(指名、开火车、齐读、男女生分别齐读)

师:你看到“青”娃娃和“包”娃娃都和谁交朋友了。(青娃娃和包娃娃都和不同的部首交了朋友,)他们都是形声字,引出:这就是字族识字,我们再一起来认一认,读一读。(齐读)

第二关智慧大比拼

师:孩子们读得真好!第一关顺利通关,我们进入第二关(课件出示第二关智慧大比拼)

我们来看看过关规则:

过关规则:

想通过这一关,要猜出灰太狼出的字谜的谜底,就会打跑灰太狼安排的守城堡的士兵!

猜字谜识字

1、走迷宫出示谜语,学生猜谜底。

2、学生互动猜谜语一个学生出谜语,其他学生抢答谜底。

3、摘星星学生看书中识字表的生字,指名读出示的生字。

师:为了奖励你们如此聪明,在摘星星环节中,谁能读准字音,那颗星星就奖给谁。(多媒体出示带星星的生字)指名学生读字音。

看士兵们都被我们打跑了!这一关我们也顺利通关了,开心吗?

第三关脑筋转转转

我们来看过关规则:(多媒体出示)

要通过灰太狼设置的第三关,必须会算加减法,还要有聪明的头脑,加油吧!

做开心算式识字

师:在数学学习中,我们会用加减法算题,在语文学习中,我们同样可以用到加减法算题,而且,还会有不同的乐趣。

1、教师依次出示:

弓+长=

时-日=

口+天=

虹-虫=

学生快速说出组合的生字

2、师生互动,完成找朋友游戏

师生用加一加的方式完成识字游戏。教师说出字的一部分,学生列举生字的另一部分,组成新字。

3、生生互动,完成找朋友游戏

学生用加一加、减一减的方式完成识字游戏。

孩子们,真是太棒了!给自己鼓励一下吧!

三、教师小结闯关成功

教师:恭喜孩子们,用你们的聪明才智救出懒羊羊走出了迷宫!爱学习的孩子们果然是名不虚传!这回灰太狼的阴谋又没有得逞,看它现在多生气啊!

四、引导明理布置作业

请你用一生完成的作业:做一个懂礼貌、有爱心的人。

五、结合板书总结收获

本节课,我们通过趣味识字关的看图识字、字族识字、猜字谜识字、做开心算式识字,闯过了灰太狼设的三关,你们都很棒,在以后的学习生活中,你会遇到很多关卡,只要认真努力,一定都能闯过去,爱学习的孩子,运气都不会差。

六、板书设计:

趣味识字