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《画杨桃》教学设计年级：二（11）班 科目：语文 教师：于亚梅教学内容：画杨桃 课时：第一课时一、教学目标：1.2.3.4.会认识13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。正确，流利，有感情地朗读课文,并积累一些词语。采用朗读体会法，角色体验法，让学生在体会，体验中感悟课文所蕴含的
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13 画杨桃 教学评价实录
未知
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关键词：13 画杨桃 教学评价实录
正文
《画杨桃》教学设计
年级：二（11）班 科目：语文 教师：于亚梅
教学内容：画杨桃 课时：第一课时
一、
教学目标：
1.
2.
3.
4.
会认识13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。
正确，流利，有感情地朗读课文,并积累一些词语。
采用朗读体会法，角色体验法，让学生在体会，体验中感悟课文所蕴含的道理。
懂得看问题或者做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看，会有所不同，要以客观存在的实际出发。
二、教学重难点：
重点：
1.
会认识13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。
2.
正确，流利，有感情地朗读课文,并积累一些词语。
难点：
懂得看问题或者做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看，会有所不同，要以客观存在的实际出发。
三、教学过程：
（一）
实物导入，揭示课题
板书课题，质疑课题
（二）
初读课文，整体感知
1.
检查预习，认读生字
2.
集中识字，指导书写
3.
朗读课文，概括全文
（三）
精读课文，品读感悟
1.
请同学们自由读课文第一自然段，边读边思考，“我”是怎样画杨桃的？
2.
学习课文第二自然段，思考开始同学们认为我的这幅画画的怎么样？后来又有什么变化？老师有什么反应？
3.
学习第18自然段，思考为什么说老师的教诲对我来说终生难忘？
四、拓展升华，老师总结
五、作业布置
六、板书设计
画杨桃
嘻 抢
角度不同，样子不一样
终生难忘
七．教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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