分数乘整数PPT配套优秀教学设计内容

分数乘整数

教学内容：

冀教版小学数学五年级下册《分数乘整数》，

教学目标：

1、利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义

相同；在此基础上通过自主探索、小组合作归纳并掌握分数乘整数的计算法则，且能正确地进行计算。

2、培养学生合作探究的意识及良好的逻辑思维能力。

3、让学生在课堂学习中交流学习数学的感受，获得学习成功的体验。 教学重点：掌握分数乘整数的计算法则。 教学难点：计算法则的推导 教学方法：类推法、猜想验证法、归纳法、小组合作法 教学过程：

一、

复习引入 1、

课件出示： （1）3个20是多少？怎样列式？

（2）5个19是多少？怎样列式？

（3）3个0.5呢？

（4）3个是多少？你会列式吗？

师：这是个新内容，大家也会列式，真了不起。知道我们刚才用的是什么数学方法吗？（类推法，类推法就是由原来的旧知根据它们之间的相似处类推出和它实质一样的新知识。这是我们学习数学时常用的一种方法） 2、

引入课题：让学生口答复习题答案，第四小题揭示课题（这就是今天我们要一起研究的分数乘法中的第一个问题：分数乘整数）。（板书课题）

3、提问：你是怎样理解这一课题的？看到这个课题你想知道关于它哪些方面的知识？（让学生自由说） 二、引入情境，探究新知

1、教师谈话引入例题信息，用课件出示例1的信息。

2、学生讨论：（先独立思考，有想法后与同组内讨论）

提问：（1）从上面的信息，你知道了什么？

（2）你能试着用图表示出题意吗？

（3）你觉得可以怎么列式？

3、汇报结论。（让学生发现可以用图示来分析数学题意，这样分析很直观，很好理解）

4、师生一起来看分数乘整数的计算过程，让学生同桌说一说分数乘整数的计算方法。（多让几个同学说一说） 5、师明确：分数乘整数的计算方法是用分子乘整数的积作分子，分母不变。

2、

计算：

(1)学生独立计算

（2）成果展示：

还有不同的做法吗？好，谁愿意来评价一下这几位同学的做法？ 师：大家的确很有眼力，在计算分数乘整数时，能约分的可以先约分，再计算。看来，我们在计算分数乘法时还不能提笔就做，先观察有没有要需要约分的，谁把这些技术性的问题处理好了，谁的技能真的就提高了。 师：大家会计算了,那又该怎样计算？请同学们写出它的计算过程吧，写好后，同桌相互检

查一下。

3、判断对错，并说说理由。

4、直接说出得数,并说说你是怎样想的。

5、下面是最后一关，看谁能顺利通过，注意把握机会哟！ 根据提供的信息来解决问题： 课件出示教材做一做第一题 四、

全课总结

通过这节课的学习，相信你的收获一定不小，那就请你用不同的方式来展示一下吧！