13 荷叶圆圆优质教案设计

《13.荷叶圆圆》(1+1群文阅读)教学设计

教内容来源:小学一年级语文(下册)第六组

单元主题:夏天

课型:讲读课

课时:两课时

授课对象:一年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)认37个生字和1个偏旁,读好一个多音字,会写21个字。

(2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

(3)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

(4)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(5)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

2.教材分析

《荷叶圆圆》一课描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像,教师要引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天、大自然的美好。

3.学情分析

一年级的学生,已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字和一些现象,还能简单地表达自己的意愿。但是,那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们学习、积累、感悟语言。

学习目标

1.认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字和身子旁。借助图片,联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思,通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。

2.能正确美观地书写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7个汉字。

3.学生有感情地朗读课文背诵课文,感受夏天的美好,并能仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”的句式说话。

学习重点

1.认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字和身子旁。借助图片,联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思,通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。

2.能正确美观地书写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7个汉字。

学习难点

1.学生有感情地朗读课文背诵课文,感受夏天的美好,并能仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”的句式说话。

评价任务

任务一:认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字和身子旁。了解“停机坪、摇篮、透明、躺、展开”等词语的意思。

任务二:有感情地朗读课文,背诵课文,能仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”的句式说话。

任务三:能正确美观地书写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7个汉字。

教学过程

第一课时

初读课文,识字学词

1.师播放课文的视频朗读,生认真观看并倾

听,交流听后的感受。

2.生借助拼音自主朗读课文,读准字音,读

通句子,并与同位相互检查生字的认读。

3.检查自读情况,随文识字学词。

(1)指名生朗读第1自然段。

①师出示荷叶的图片,引导生观察荷

叶的形状和颜色,并用自己的话说一说。

②拓展练习:出示苹果、香蕉、小草的图

片,引导学生模仿文中的句子练习说话。(苹

果圆圆的,红红的,香蕉弯弯的,黄黄的;小

草长长的,绿绿的。)

(2)指名生朗读第2自然段。

①师出示词语卡片:水珠、摇篮、躺在、

亮晶晶,

指名生认读,师正音:“珠”是翘舌音,“躺、

亮、晶”都是后鼻音,提醒学生读准确,正

音后再次指名生认读。

②出示“水珠、摇篮”的图片帮助学生理

解词语,

通过动作演示理解“躺”的意思,鼓励学

生说说生活中还可以说“亮晶晶的()”。

③再次指名生朗读第2自然段。

(3)指名生朗读第3自然段。

①出示词语卡片:停机坪、展开、透明、

翅膀,

指名生认读,师正音:“停、坪、明”都是

后鼻音,“展、翅”是翘舌音,正音后再次指

名生认读词语。

②出示图片帮助学生理解什么叫“停机

2.借助多种方法学习生字。

(评价目标一和二)

活动一:

1.生再次自由练习朗读课文,边读边想想每个自然段的主要内容。

2.指名生分自然段朗读课文,交流每一段的主要内容,在交流中,师提醒学生语言

环节三再读课文,了解内容 表达要完整和流畅。(第1自然段主要介绍了

荷叶的形状和颜色;第2自然段写小水珠把荷学生大致了解课文内叶当成自己的摇篮;第3自然段写蜻蜓把荷叶容。(评价目标三的目标)当成停机坪;第4自然段写小青蛙把荷叶当成

歌台;第5自然段写小鱼儿把荷叶当成凉伞。)

3.师小结:在这个美丽的荷塘中,很多

小动物们的生活都离不开又圆又绿的荷叶,

荷叶可是它们最好的朋友呢!(完成目标三的

部分目标)

活动一

1.出示本课要求会写的生字:亮、台、

鱼、美。

2.指名生认读生字,口头组词,在具体

的语言环境中加强理解。

3.生自主观察,交流识字方法和书写要

环节四领,师给予鼓励和指导,重点强调:“美”在田字格中正确书写汉书写指导字是上下结构,上部是倒八字头加一个“王”字。(评价目标三)

字,下部是“大”字,“王”字最后一笔横画

是全字中最长的一横。

4.师范写,生观察书空。

5.生自主描红、仿写、临写,师巡视指

导,进一步强调要养成良好的书写习惯。(完

成目标二的部分写字目标)

第二课时

阅读材料:

真想变成大大的荷叶夏天来了,夏天是位小姐姐。

她热情地问我:想变点儿什么?

我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;

我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。

我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭;

我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。

我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。

最后,

我看见小小的荷塘,真想变成大大的荷叶。

荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。

小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌……