习作优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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习作优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：习作优质课一等奖教案

正文

教学设计

一、教学内容：

新课标人教版《语文》五年级下册第三单元习作:写一份发言稿。

二、教学目标：

1、让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

2、利用网络资源让学生充分明确发言稿的写法，根据需要写一篇发言稿。

3、练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

三、教学重难点：明确写发言稿的方法和作用，把意思表达清楚。

四、教具学具：多媒体课件、黑板

五、教学课时：三课时（此为第一课时）

六、教学过程：

(一)谈话激趣，导入课题

上课一开始，出示学校教学领导发言、校运会主持、学生获奖感言等照片。同学们，在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。

(二)明确要求，选好题目

1、指名读读习作三的写作要求，思考：你打算写什么发言稿？

2、学习和生活中，需要发言的时候很多，比如，

（1）虚拟情境一：“六一”联欢会上，你将代表全班同学做一个简短发言。

（2）虚拟情境二：重阳节，少先队员到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话。

（3）虚拟情境三：海报──学校要竞选大队委，你打算竞选其中的一个职位。

（4）虚拟情境四：班上要竞选语文组长，你打算参加竞选。

（5）虚拟情境五：庆祝教师大会，你代表全体同学发言。

……

(三)明确特点，弄清写法

1、多媒体大屏幕播放：“竞选班长发言稿”的场景录象资料。仔细观看录象，重点体会参加班干竞选选手的发言技巧和发言内容。讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？学生交流得出写作方法。

2、写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？（小组讨论、汇报，教师小结）

(四)学生尝试写作，教师巡回指导

1、确定题目：（1）提示：可以是×××发言稿，也可以写含有中心的题目，如《伸出你的双手，共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。（2）学生交流自己写好的题目。

2、写开头部分：（1）学生自由写开头。(2)交流评论，教师点拔。

3、定中间部分:(1)学生写明自己的观点，并写出理由来说明观点。(2)交流所写的内容。

（3）从条理、语言方面进行评论，教师点拨。（4）学生修改自己的习作。

4、写结尾部分

（1）学生写出致谢语

（2）交流

5．课堂总结：本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好，再加上恰当的表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。

七、作业布置

继续完成本次发言稿，认真修改，誊到作文本上。

八、板书设计：

学写发言稿

开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①

观点鲜明；②条理清楚；③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

资料摘要

习作优质课一等奖教案