1 小蝌蚪找妈妈优质课教案推荐

教学设计方案

课题名称

研修主题

姓名

学科年级

小蝌蚪找妈妈

提高学生的语文学习能力,让孩子爱上学习语文，爱上学习知识

康莉

二年级语文

工作单位

教材版本

恩施市盛家坝桅杆堡明德小学

部编版

一、教学目标设计

知识与技能：会认“脑、袋”等13个生字，会写“肚、皮”等9个字。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。并尝试背诵课文。

情感态度与价值观：了解青蛙成长的变化，培养学生对大自然生物的兴趣。让学生亲近自然，爱自然。

二、教学重难点

重点：会认、会写生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。并尝试背诵。

难点：了解青蛙成长的变化，培养学生对大自然生物的兴趣。

三、学情分析

我班学生在美术课学过画小蝌蚪和青蛙，对它们有初步了解，加上平日法人学习训练，但由于二年级的学生年纪小，理解能力不强，学习态度良好，我便充分利用现代信息技术，通过互联网，使学生对小蝌蚪变青蛙的过程有更深入的了解，培养学生对大自然生物的兴趣。

四、教学内容分析

《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册第一课，课文以有趣的对话形式描述了蝌蚪变成小青蛙的过程，旨在要学生了解青蛙的长成过程。也从另一个方面告诉学生要爱护大自然，培养学生对大自然的兴趣。

五、教学方法设计

运用信息技术，利用多媒体课件，调动学生研读课文的积极性，将学习主动权还给学生，引导学生在自主、合作、探究中与文本展开对话。始终把学生放在学习的主体地位。

六、教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

1.创设情境，激发兴趣

（1）谈话导入，问：同学们，你们见过小蝌蚪吗？它是什么样子的呢？再要学生交流小蝌蚪的特点。

（2）学生讨论自己对小蝌蚪变成青蛙这个过程的了解，教师板书课题，学生齐读课题。

（3）观看图片和视频，请学生们谈体会。

2、整体感知课文

播放多媒体课件，让学生整体感知全文，了解大概，教师有感情地范读课文。

谈话法回顾以前看到过的小蝌蚪的图片，帮助学生1：大大的脑袋

生唤起已生2：黑黑的身子

有的学习生3：长长的尾巴

经验想象生4：滑溜溜的

小蝌蚪的生5：很可爱

成长。观看

图片、视频激发学习兴趣，从而突出了重点。

《新课标》指出：语文教师要有强烈的资源意识，多方面提高学生的能力。这样设计，实现了课内外相把自己在课外掌握的内容分享。

融合，有利

于培养学生的实践能力，使语文学习充满了生机和活力。同时，通过查阅、收集、交流资料，学生切实

3、学生自读课文

①.标出不认识的字。

②.读准字音，读通句子。

4、检查学生学习生字的情况

①.课件展示生字。指名读，纠正读音。

学生齐读、开火车读、点同学读。

②.教师读，全班齐读，开火车读。

③.点名介绍记忆生字的方法。

④.全班进行组词练习。

七、教学评价设计

了解小蝌蚪找妈妈的过程，为后面的学习奠定基础。

培养了学找出不认识的字词，并借助注音生的自学读准字音和句子。

能力。

巩固了学生对生字词的掌握情况。

本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，整体不错。

八、形成性练习题

一、给生字注上拼音。

灰（ ） 阿（ ） 顶（ ） 披（ ） 裳（ ） 蹲（ ） 迎（ ）

追（ ） 姨（ ） 鼓（ ） 鲤（ ） 游（ ）

二、连线 雪白的 衣服 捉 游泳 碧绿的 蝌蚪 学 害虫 黑黑的 肚皮 找 东西 三、选词填空。

①露

②鼓

③蹲

④披

青蛙（）在荷叶上，（）着碧绿的衣服，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛，正在捉虫。

①蹦

②蹬

③跳

2.小蝌蚪后腿一（），向前一（），（）到荷叶上。

九、教学反思

《小蝌蚪找妈妈》以小蝌蚪找妈妈为线索介绍了青蛙的生长过程。授课完毕，反思自己的教学，感觉这堂课有成功之处。

成功之处是运用多种有效手段使学生准确了解青蛙的成长过程。但教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。在今后的教学中，我应该多多坚持学习有关信息技术教育方面的本领，不懈的努力优化课堂教学，让其为课堂服务，让我的课堂更生动、更放彩！另外，我也会一如既往地坚持学生在学习中的主体地位，让学生喜欢学习，爱上学习，这将是我一生追求的事业！

十、教学改进

一、我还要不断改进教学方法; 二、以后我应该更加精心设计课堂教学内容，引导学生进行自主学习; 三、今后我必须注重突出学生的课堂主体地位; 四、必须经常对学生进行积极的评价,鼓励他们; 五、我要多给学生沟通交流、体现个性的机会; 六、今后我会更加合理使用多媒体教学工具; 七、在以后的教学中我还应该多引导学生积极思考. 语文教育是学习我国传统文化的重要途径，我们必须十分重视这一阶段的教与学。提高课堂教学效果是我开展教育活动的关键，同时也是我的职责。为了提高语文的课堂教学效果，我会继续坚持现代教育理念，在实践中不断总结和完善。争取下次能做得更好,为孩子们传授更多知识和文化,让他们今后成为祖国的栋梁之材.