2、长方体和正方体的展开图多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

一、教材分析：本节课的教学内容是学生在前面已经认识了长方体和正方体的面、棱和顶点特征以及展开与折叠的基础上进行教学的。通过本节课学习可以巩固学生对前两节课内容的理解，同时为后面学习长方体的体积奠定了基础，使学生的空间观念得到更好地发展。二、学情分析: 小学五年级学生，虽然在前面认识了长方体和正方体面

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所属课文：2、长方体和正方体的展开图

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2019-09-13 05:06:29

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学校：五寨县第五小学

2、长方体和正方体的展开图多媒体教学设计及其点评

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关键词：2、长方体和正方�…多媒体教学设计及其点评

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一、教材分析：

本节课的教学内容是学生在前面已经认识了长方体和正方体的面、棱和顶点特征以及展开与折叠的基础上进行教学的。通过本节课学习可以巩固学生对前两节课内容的理解，同时为后面学习长方体的体积奠定了基础，使学生的空间观念得到更好地发展。

二、学情分析: 小学五年级学生，虽然在前面认识了长方体和正方体面和棱的特征有了一定的认识，但学生的空间观念还不强，特别是对立体图形表面积的认识，还有一定的困难，还需借助于直观的立体图形，通过动手操作来观察发现规律。

三、教学目标：

1、通过动手操作，合作交流，培养学生的观察能力、概括推理能力，发展学生的空间观念。

2、通过自主探究，调动学生学习的积极性，激发学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。

四、教学重难点：

找出长方体的长、宽、高和每一个面的长和宽之间的关系。

五、教学准备

教具：长方体纸盒、长方体纸盒展开图，课件。

学具：长方体纸盒、剪刀。

六、教法学法: 教法: 质疑引导、动态演示

学法: 动手操作、合作交流，自主探究

七、教学过程

(一)、创设情境

，导入新课。

出示三个关于励志成语的谜语，学生抢答。

师:今天老师准备了一份神秘大礼，想将它送给这节课发言积极的同学，可是这个盒子不漂亮。现在我要用彩纸包装一下。（师动手包装）你知道我用了多大的彩纸吗?解决这个问题，也就是要求长方体的什么？（生: 长方体的表面积）板书课题

(二)、动手实践，探索新知。

1、长方体表面积展开图

请同学们拿出自己的长方体学具, 想想刚才包装的是长方体的哪几个面？动手摸一摸，标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”面。

2、动手操作、自主探究。

观察每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？（同桌交流后，汇报交流，教师课件动态演示。）

3、交流汇报、总结规律。

（1）哪一个小组到前面来汇报你们的研究成果？

学生汇报，（对表达流畅，思维敏捷的进行鼓励）

（2）教师通过课件动态演示，帮助学生进一步理解。

（3）小结长方体表面积的计算方法，根据学生的回答并板书。

【设计意图】学生是学习的主人，让学生经历知识的形成过程，自己构建知识。利用充足的时间，动手操作，探索、交流合作，发现规律，获得新知，与此同时实现知识的优点

（三）巩固练习

1、口答填空。（单位：厘米）《长方体的表面积》教学设计《长方体的表面积》教学设计

长方体的上、下面的长是（），宽是（）。

左、右面的长是（），宽是（），面积是（）。

前、后面的长是（），宽是（），面积（）

关于本教案的常见问题

Q：2、长方体和正方体的展开图多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、长方体和正方体的展开图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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