识字8 包炮苞饱泡教学设计一等奖｜教案在线预览

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苏教版小学语文二年级上册《识字8》第一课时教学设计昆明市五华区红旗小学吴仰恩教学目标:1.进一步了解形声字的构字特点,发现识字规律。2.学习生字“饱”、“泡”,理解由生字组成的词语的意思。3.培养学生独立识字的能力,养成良好的书写习惯。教学重难点:1.会认会写本课的生字,掌握它们的音、形、义,能规范

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所属课文：识字8 包炮苞饱泡

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学校：昆明市五华区红旗小学

识字8 包炮苞饱泡教学设计一等奖

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关键词：识字8 包炮苞饱泡教学设计一等奖

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苏教版小学语文二年级上册

《识字8》第一课时教学设计

昆明市五华区红旗小学吴仰恩

教学目标:

1.进一步了解形声字的构字特点,发现识字规律。

2.学习生字“饱”、“泡”,理解由生字组成的词语的意思。

3.培养学生独立识字的能力,养成良好的书写习惯。

教学重难点:

1.会认会写本课的生字,掌握它们的音、形、义,能规范书写。

2.通过学习,掌握形声字构字规律,举一反三,培养学生识字能力。

第一课时

一、激趣导入,发现规律。

1.出示学过的生字“跑”、“炮”,请同学们仔细观察两个字,找了异同点。出示“包”字。

2.请你借助拼音,自己读一读76页的字词部分。

3.指名读,纠正字音。

二、扶放结合,应用规律。

1.再读76页的字、词部分,边读边想“包”字还能和哪几个偏旁成为好朋友,组成新字。

2.谁来当当小老师,教大家记住新的生字。(小老师教的时候要注意

分析一下,生字的偏旁与含义有什么关系,或是说说记住这个字的方法)

3.指名回答,课件根据小老师的讲解,同步出示“饱”“泡”“炮”“苞”四个字。

4.你能用这几个生字组词吗?

5.课件出示“饱满”的两幅图片,引导学生通过观察图片,理解两幅图中“饱满”一词不同的含义,同时体会到同一个词语在不同的语句与语境中,有不同的含义。

6.小老师教得真好,你能像他们一样和同桌说说你学会的生字吗,你是怎么记住它的。(同桌交流)

7.总结规律,举一反三。应用规律,区别生字的音、形、义,完成作业单第一题。(附作业单第一题)

一、选字填空

苞泡跑抱炮饱袍(páo) 雹(báo)

有水能( )面,有火能放( )。

有足能赛( ),用手来拥( )。

有草是花( ),有雨下冰( )。

有食能吃( ),有衣穿长( )。

8.指名反馈。

三、观察位置,指导书写。

1.生字既要会读,还要会写。写好字的关键在于善于观察,认真临写。课件出示“饱”和“泡”的占格,请同学们认真观察田字格里的

两个字,虽然它们的右边都是“包”字,但两个字的占格有什么不同。(指名回答)

2.教师小结:这两个字右边的“包”字之所以大小不同,位置不同,是因为“饣”和“氵”占格大小不同。“饣”写得宽一些,“氵”写得窄一些,所以右边的“包”字才会不同。

3.学生齐书空,教师范写,边写边讲解书写要点,重点指导竖弯勾的写法。

4.学生书写,教师巡视指导。

5.教师选取学生作品,学生互评,教师当场讲评修改。

四、举一反三温故知新

1.今天我们学习了由“包”字变化出来的一组形声字,其实平时的学习中,我们已经积累了不少的形声字,现在就让我们来总结一下吧。当你看到“青”字,你想到了哪些字?

当你看到“苗”字,你想到了哪些字?

2.指名板书

五、总结

同学们,学习中我们会感到学习汉字有点难,字音多,笔画多,不易区分。但是如果你细细观察,慢慢总结,你就会发现学习汉字的方法,你就会感受到发现的快乐,希望同学们都能成为学习中的有心人。

关于本教案的常见问题

Q：识字8 包炮苞饱泡教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字8 包炮苞饱泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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