三 分一分优秀教案设计

分一分

苏州工业园区方洲小学黄哲

【教材内容】

苏教版《数学》一年级下册教材第8页—第9页。

【教材简析】

《分一分》是苏教版《数学》一年级上册教材第8页—第9页的教学内容,教学简单的分类。“分类”是把若干个研究对象按某种确定的标准分成两部分或几部分。按照这一标准,凡是分在同一部分的物体,都具有某个相同点;凡是分在不同部分的物体,都具有相异点。分类和比较是相随相伴的,分类离不开比较,分类能促进比较。所以,教科书在“比一比”之后及时编排“分一分”。

本节课把学生熟悉的物体作为分类的对象,如树叶、动物、交通工具、茶杯、文具等。大多数学生都知道这些物品的名称、特点和用途,具有把这些物品分类的条件。通过分一分,初步体验简单的分类活动,学习分类的方法,积累数学活动经验

【教学目标】

1.使学生初步认识分类,体会分类的作用,能按要求把一些物体分类,能自己按物体的特点进行分类,能说出分类的依据。

2.使学生经历按指定的标准或自定标准分类的过程,初步感受分类思想,初步体会分类结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性;培养初步的观察和分类能力。

3.通过感受生活中的分类现象与事实,使学生初步养成分类整理物品的习惯。

【教学重点】

初步学会按一定的标准分类,并能在日常生活中初步应用。

【教学难点】

选择不同标准给物体分类,感受生活中的分类现象与事实,初步养成通过分类整理物品的习惯。

【课前准备】

白板课件、实物投影仪、学具盒等

【教学过程】

一、联系生活,激趣引新

1.初步体会物体分类

师:小朋友们去过超市吗?

生:去过![出示主题图]

师:仔细观察这幅图你发现了什么?

生:两个货架,1号货架上有两辆汽车,四个皮球、两个积木城堡,三个玩偶。2号货架上有两摞童话大王,两摞森林王国,两摞数学故事,两摞科学天地。

师:是啊,货架上的商品真不少,小朋友们观察的很仔细、也很全面,那这么多东西是怎么摆放的,谁注意到了?

生1:书是放在一起的,积木和玩具是放在一起......

生2:是分类放的

师:这位小朋友说是分类放的,什么是分类放呢?

板书:分一分

生:把一样的东西放在一起。

二、观察思考,学习分类

1.按单一标准分类

(1)一次分类

师:(手指1号货架)那这几样物品有什么一样的地方,可以分为一类呢?

生:它们都是给小朋友玩的,都是玩具。

师:说的对,它们都是玩具,这就是这些物品相同的地方,所以它们是一类可以放在一起。

师:(手指2号货架)那这些物品是怎么分类的?和同桌小朋友互相说一说。

交流后反馈。

生1:童话、数学书和英语书都是书所以分成一类。

师:对,书都是像这样给我们阅读的,让我们汲取知识,这是它们的共同的特点,像这样有共同特点的东西就可以作为一类。

板书:共同特点

(2)二次分类

师:2号货架上都是书,这些书在摆放的时候有特点吗?

生:也是分类摆放的,童话在一排,数学书在一类,英语书在一类。

小结:你观察的真仔细,说得也很清楚、很完整。看来,同一类的物品有时候也可以按照一定的标准,继续分类。

师:像这样分类摆放有什么好处呢?

预设:顾客买东西会很方便,营业员拿取也很方便。

师:像这样分类摆放有条理,找东西更方便。在我们的生活中,你们还见到过这样分类摆放的现象吗?

预设:家里的碗橱、冰箱里的东西、柜子里的东西,书包......

师:分类真了不起,在我们的生活中随处可见,把我们的生活变得有条理。2.按不同标准分类

师:秋天来了,黄老师早上路过方洲公园的时候收集到了一些树叶,他们——五颜六色,形状多样。

师:小朋友们的眼睛真亮,你们能用分类的知识把树叶分成三堆吗?

小结:刚刚的活动中,老师发现这组小朋友的动作又快又静。

师:谁愿意把自己的分法展示给其他小朋友看一看

预设一:按颜色分

师:你是按什么分的?

生:是按颜色分的。

师:他的分类标准是(颜色)。有哪几种颜色?

生:有红色、黄色和绿色这三种颜色。

师:这些树叶被分成了几类?

生:三类

师:老师要找找我们班的金耳朵在哪里,谁能再说说是他是按什么分的?分成了几类?

预设二:按形状分

师:你还有不同的分法吗?请你分给小朋友们看一看。

生:按形状分。

师:(一堆一堆展示),哪几种形状?(手型、桃型、眉型这三种形状)

师:这些树叶被分成了几类?

生:三类

小结:一样的树叶,我们按照两种不同的标准分:一种是按(颜色)分,另一种是按(形状)分,不同的分法得到的结果也不一样。

三、巩固练习

巩固练习①

师:下面我们放松一下,黄老师请小朋友欣赏几幅图片。这些图片展示的都是——都属于(交通工具)

师:这些交通工具有什么不一样的地方?请同桌两人讨论一下。

生:他们有的是在天上飞的,有的是在陆地上跑的,有的是在水里行驶的。师:他们行驶的地方不一样有的在(天上、地上、水里),板书:天、地、水,那么交通工具分成几类?(三类)

请你在天上行驶的交通工具的头顶上画一个圈。

请你在地面上行驶的交通工具的头顶上画一个勾。

请你在水里行驶的交通工具的头顶上画一个叉。

巩固练习②

黄老师最近遇到了一个难题,需要你们来帮忙,你们愿意吗?

我家有许多的水杯,你能用我们今天学习的知识,选择一个分类标准帮我分一分?同一类的水杯的头顶上你可以选择画一种标记(手指板书),另一类的你需要选择另一种标记,打开数学书第9页。

拓展练习③

师:黄老师今天还给小朋友们带来了四段音乐和大家一起欣赏,跟着老师一起边唱边打节拍好吗?

《春天在哪里》、《喜洋洋》、《送别》、《雪绒花》

师:给这四段音乐也能分一分吗?按什么分?分成几类呢?

生:有无歌词;节奏;歌曲名字数,音量大小,国家。

师:看来生活中可以让我们分类的事物不仅仅可以是我们看到的,还可以是听见的,甚至还可以是闻见的和品尝到的。

四、总结延伸。

1.今天我们学会了什么呀?

总结:把东西进行分类时,需要先找事物的共同特点,把具有相同特点的物体分为一类。同样的事物,分类标准不同,分类结果也不一样。

板书设计:

分一分

用途

共同特点——分类标准颜色

形状

作业设计:

1.《补充习题》P3

2.下课后用今天的分类知识整理一下自己的小橱柜。

3.马路上总会出现这样的垃圾箱,垃圾分类你会吗?回家后和爸爸妈妈一起

来学一学垃圾如何分类,争做一个低碳小卫士。