2、圆柱的表面积教学设计及教案分析｜教案在线预览

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圆柱的表面积汊口中心小学方敏教材分析: 本节教材注重加强学生对图形计算方法的探索和在操作中对问题的。然后通过直观手段，让学生将圆柱模型展开，引导学生总结出圆柱的侧面积和表面积的计算公式。教学目标：1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2.会正确计算圆柱的侧面积和

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所属课文：2、圆柱的表面积

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2018-04-03 15:18:00

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学校：休宁县汊口中心小学

2、圆柱的表面积教学设计及教案分析

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2018-04-03 15:18:00

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关键词：2、圆柱的表面积教学设计及教案分析

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圆柱的表面积

汊口中心小学方敏

教材分析: 本节教材注重加强学生对图形计算方法的探索和在操作中对问题的

。然后通过直观手段，让学生将圆柱模型展开，引导学生总结出圆柱的侧面积和表面积的计算公式。

教学目标：

1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

2.会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。

3.培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。

教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、梳理巩固

1．指名学生说出圆柱的特征．

二、探究新知

师：同学们，上节课老师留了问题，让你们课后讨论如何将圆柱的侧面进行展开？你们完成了吗？

（1）展示各自的展开图。

（2）交流方法：沿着高竖着剪，侧面是长方形或者正方形；斜着剪，侧面是平行四边形；不规则的剪，侧面是一个不规则图形。

（3）小组探究：展开后的长方形的长和宽与圆柱有什么关系？圆柱的侧面积应该如何求呢？

（4）小组讨论。

（5）交流汇报：长方形的长是圆柱的底面周长，长方形的宽是圆柱的高。（课件播放展开的动态过程，并讲解）

（6）侧面积公式：圆柱的侧面积＝底面周长×高。即：S=Ch （5）练习：一种圆柱体茶叶桶，侧面有张商标纸，如何求商标纸的面积？

三、深入探究

怎样求圆柱的表面积？

小组合作：

（1）观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？

（2）圆柱的表面积如何计算？

（3）交流汇报：圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的一个侧面积加上两个底面的面积。

公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 S表面积

＝S侧＋2S底

四、巩固练习

1.求下面圆柱体的表面积。（教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。) 2.说一说应该求那一部分的面积? (1)做一个无盖水桶所需铁皮面积。

(2)往柱子上涂漆，求涂漆部分面积。

(3)压路机滚筒压过的路面的面积。

(4)做一顶圆柱体的厨师帽所需的面料

小结：

在解答实际问题前一定要先进行分析，看它们求的是哪部分面积，再选择解答的方法。

五、板书设计

圆柱的表面积

长方形的面积= 长 ×宽

圆柱的侧面积＝底面周长×高

圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2

关于本教案的常见问题

Q：2、圆柱的表面积教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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